配备硬件易，提高软件难。只要有资金，教学设备唾手可得，而对于软件，则需要下硬功夫。在软件中，订立规章制度易，提高人的素质难。在提高人的素质中，做到掌握一般知识易，发挥主观能动性难。尤其是发扬开创精神，走出一条新路更难。而创新，正是我们所需要的。只有有了创新，我们才能迈上新的台阶，走向新的征程。
——太原市教育装备中心主任 许原芝
【教育装备采购网讯】今天上午，第四届城市教育装备合作与发展工作交流会在太原市拉开帷幕。作为此次工作交流会的东道主——太原市教育装备中心，在全市中小学(含中幼师、职业学校)教育技术装备工作及教学仪器设备采购、中小学实验室建设与管理、图书馆建设与管理中，取得了诸多成果。太原市教育装备中心主任许原芝就几个方面同与会者做了具体的分享。
太原市教育装备中心主任许原芝作报告：《加强队伍建设 培育创新精神》
百校兴学 加大资金投入力度
2008年，太原市全面启动“百校兴学”工程。截止2013年底，总投资77亿元，新建、改扩建项目学校925所，总建筑面积394.34万平方米，操场建设面积49.05万平方米。
据介绍，2014年，太原市将全面搬迁新建10所直属普通中学和职业学校，总占地面积达2830亩。
作为教育装备中心的重要工作内容之一，太原市持续加强实验室和图书馆建设，先后在8所学校装备了先进的理化生探究实验室25个，在13所学校装备了数学实验室。其中， “百校兴学”新建成实验室1125间，新增仪器设备近10亿元。
实验教学 全面提升师生动手技能
许原芝主任表示，随着教育改革和发展的深入，实验教学作为重要的内容和方法，对学生基础知识的掌握、实验技能的提高、创新精神的培养，发挥着越来越重要的作用。就此，太原市建立教育工作重点，在保障硬件建设的基础上，以教研活动为抓手，着力于提升实验教师水平，认真落实实验教学要求，建立一支懂装备、会教学、善操作的实验教师队伍。
同时，开展灵活多样的教研活动形式，包括专家理论引领、现场操作演示、实际动手训练、优秀案例展示、实地参观学习等。比如，现场演示初高中理科现行教材中涉及的111个实验，帮助教师了解教学仪器、规范实验操作、提高操作技能。
从2006年至今，太原市组织联片实验教研活动116次，参加人数5700余人次。一些实验教师从原先畏惧复杂的实验、现象不明显的实验，到可用多种方法操作同一个实验，丰富了教学手段。(小旭)
