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中职和中小学全面启动深入学习实践科学发展观活动

中国教育装备采购网2009-09-27 09:43围观145次我要分享

广泛动员 精心部署 创新载体

—— 中职和中小学全面启动深入学习实践科学发展观活动

 

    连日来,各地中等职业学校和中小学深入学习实践活动纷纷启动,进入全面部署。在各级党委的直接领导下,各地教育行政部门牵头成立指导小组、巡回指导组,建立相应工作机制和机构,指导学习实践活动。各省市和学校广泛动员干部群众,凝聚众智,创新载体。通过学习实践活动,深化改革,切实改进工作,推进素质教育,推进学校科学发展,逐渐成为各地中职、中小学、幼儿园的共同目标和追求。

    高度重视 广泛发动

    中职和中小学点多面广,涉及千家万户,社会影响大,组织好学习实践活动,意义重大。

    各省区市党委对中职和中小学学习实践活动进行直接领导,均成立了第三批学习实践活动领导小组、指导小组和相应的组织机构,制定下发了工作意见或指导意见。9月22日,上海下发“工作提示”,对全市中职和中小学学习实践活动进行工作指导;江苏、重庆、四川等建立了省市县三级工作机构及工作网络。

    各地纷纷以动员会、座谈会等形式,广泛征求意见。9月15日,福建、河北召开动员大会。9月23日,北京市召开座谈会,邀请已开展过学习实践活动的6个区县和4所试点学校作经验介绍,为第三批学习实践活动提出工作建议。截至9月25日,重庆已有35个区县召开了教育系统学习实践活动动员会,占总数的94.6%。安徽在国庆节前将全部完成动员。西藏制定并印发了实施意见征求意见稿,召开了全区教育系统第三批学习实践活动工作会议,全区7个地市目前已有6个召开了动员大会。

    通过动员会、座谈会、集中学习、辅导讲座,组织宣传报道,制作标语条幅、专题展板,开辟学习园地和专题网站、编发简报,设立意见箱,发放调查问卷等形式,各地中职和中小学党组织和党员纷纷行动起来,广泛发动,做到学习实践活动人人知晓,人人参与。

    结合实际 加强指导

    截至9月26日,全国中职和中小学学习实践活动巡回指导组已经到河南、河北、重庆等地,听取了不同类型学校开展学习实践活动的情况并进行了指导。河北确定了9所不同学段、不同类型的学校作为教育部第二巡回组联系学校。

    按照中央统一部署,各地拟订了学习实践活动的工作计划,分阶段制定了工作规程、工作目标和日程表,并派出巡回指导组进行指导。

    针对基层实际,各省市进一步加强指导工作。山东确定德州、枣庄等5个市教育局和7所学校作为省指导小组成员的联系点。河南除省委派出巡回检查组外,省教育厅还成立了3个地市巡回指导工作组,各联系6个省辖市。安徽组建了4个巡回检查组,构建了省市两级联系网络。贵州各地市均成立了指导小组及巡回指导组,要求建立联系制度、简报制度、周报制度、月报制度、审核制度、巡回指导制度。广西拟派遣48个巡回指导组,目前已有8个巡回指导组深入各区县了解和指导学习实践活动的各项工作。湖南省、市两级教育部门统筹安排,按照“自愿、择优”的原则,选派退居二线干部到基层学校担任科学发展指导员。

    征求意见 凝聚智慧

    连日来,各地教育行政部门和学校基层党组织通过开座谈会、发放调查问卷、设意见箱等形式,广泛征求教职员工、家长、学生和社会各界的意见,着力查找影响科学发展的突出问题,针对各自实际创新载体。

    各地把学习实践活动与学习贯彻党的十七届四中全会精神结合起来,着力抓基层党组织建设。上海召开部分区县教育党工委书记座谈会,征求意见,决定以学习实践活动为契机,加强全市中小学党建工作,对1999年制定的《关于上海市中小学校实行校长负责制的若干意见》及3个配套文件进行修订。

    以注重实践,推进科学发展为切入点,各地把学习实践活动与提高教育质量、推进素质教育结合起来;与提高职业教育质量、增强吸引力结合起来;与关心学生、创新课堂、改进德育结合起来;与庆祝新中国成立60周年,抓学校管理年、安全月等工作结合起来,创造性地设计载体和抓手,增强学习实践活动实效。河北创造性地提出了以“三访六问”活动为抓手,邢台农业学校将“六问”结合学校自身实际加以进一步补充,鼓励党员干部和教职员工问出更多学校发展存在的问题;石家庄精英中学结合民办学校实际,提出要着力解决加强民办学校党员管理、形成办学特色等问题。

    河南围绕“推动科学发展,构建和谐校园”主题,确立以“双学双比”——比教学水平、比工作贡献,争当优秀党员、争当业务骨干为活动抓手。学习调研阶段以巩固扩大“新解放、新跨越、新崛起”大讨论成果、向新中国成立60周年献礼为载体;分析检查阶段以“新作风、新举措、新形象”、巩固扩大“讲、树、促”活动成果为载体;整改落实阶段以“新进展、新步伐、新篇章”为载体。(记者 刘华蓉)

 

来源:《中国教育报》

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