浙江省台州椒江区扎实全面普及学校心理健康教育

中国教育装备采购网2011-12-10 10:10围观291次我要分享

  


椒江五中成长心连心活动。 王 晓 摄

  “我走访过全国很多地方,他们都有学校心理健康教育的典型事例,但是像椒江区这样扎扎实实地做到全面普及的还是屈指可数。”近日,浙师大心理研究所所长李伟健教授在椒江考察时这样感慨。

  李教授是教育部心理健康专家指导委员会委员,对中小学心理健康教育工作有深入的研究。

  点:建立咨询平台

  2007年,在“生命无价、身心健康无价”这一理念指导下,椒江区区域性推进心理健康教育的工作正式拉开了帷幕。9月,“椒江区教育心理咨询站”在全市率先成立。区教育局开通了绿色通道:仅10天,温馨漂亮的咨询室建成;仅1个月,建起了自己的网站,开通了几十项网上服务功能,个体咨询也开始接待。

  心理咨询站负责人胡美飞是高级心理教师、浙江省首批A级证获得者、拥有十多年心理健康教育工作经验,她向笔者介绍,咨询站为各校的咨询室建设作示范,为成长中的心理老师提供学习的平台和咨询督导服务,免费接待师生和家长的个体咨询,随时为他们提供高质量的心理援助。

  咨询站首次开展广场服务活动时,现场求助者众多,出现了排队等候的状况。咨询站平时有5位固定值班教师负责接待来电、来访,开通了可以同时接受8路电话的心理咨询热线。五年来,已接待个案超过1000批次,团体危机干预5次,个体危机干预15次。

  线:培养工作骨干

  “培育健康心理,学习快乐成长。”这是椒江心理健康教育工作的理念。

  基层学校对专业心理健康教师的需求很迫切。如何让门外汉变成专家呢?区教育局从现任学科教师中选拔再培训上岗,现有专职教师45人,按师生比1000:1的比例再配置兼职心理教师,实现了街道中心校以上全覆盖。实施绩效工资后,对课时量有了明确的规定,从事心理健康教育的工作年限可以折算成二分之一的班主任工作年限。这在全市也是首例。

  为迅速提升教师专业水平,咨询站以课题研究来引领,申请了省规课题《健全机制,创新模式——区域推进心理健康教育持续发展的实践研究》,子课题群由街道中心校以上34所中小学的心理健康教育研究课题组成。2011年,成立椒江“生命教育”实验区,申报了教育部重点课题,以课题研究结合学校大德育,形成校园特色文化,提升生命教育的内涵。

  对教师的专业培训分批分层进行。2007年拨款10万元选送10位心理老师到北京参加国家心理咨询师强化培训班学习,2009年又拨款30万元委托浙江教育学院师训部量身定制培训课程,30名专职心理教师顺利取得省B级上岗资格证书,成为椒江区学校心理健康教育的骨干力量。组织近900名中小学班主任参加C级上岗证培训认证。目前,该区持证人数达1100多名,兼职心理教师队伍不断壮大,持证教师比例台州第一。全省校园心理剧的研讨活动、“教师心理成长工作坊”学习活动中,都有椒江心理健康骨干教师的身影……

  为进行常规的心理辅导课研讨交流,组织成立了椒江区小学组、初中组、高中组三个心理健康教育学科教研大组,每学期组织3次以上全区性教研活动,以同课异构、一课多磨等形式使心理辅导课磨课研讨常规化。洪家二中尹克平老师说,教师参加培训体验,在获得专业成长的同时,自身感悟幸福的能力提高了,更懂得接纳自己,宽容别人,心态更加阳光,更善于鼓励学生说出自己的感受,促进学生个体心灵成长。

  椒江五中心理辅导课。  


阮菊玲 摄

  面:服务广大学生

  一大批心理健康教育骨干教师的迅速成长,为区域心理健康教育的深入发展奠定了良好的基础。

  椒江区教育心理咨询站宋玉莲老师介绍,他们组建了教育系统心理援助服务队,共有42名成员,陆续赴各心理教育薄弱学校组织活动。中考、高考期间,在各考点设立“紧急心理援助服务站”。书生中学的张灵红老师说,在全国“心理健康日”期间,服务队的25位心理辅导志愿者在该校开展了“‘我爱我’心理援助进校园”现场咨询服务活动,帮助学生解决心理困惑,共发放《考试焦虑自陈量表》调查问卷700余份,前来咨询的学生络绎不绝。老师们耐心细致地开展心理疏导,帮助学生缓解心理压力,消除焦虑情绪。

  椒江五中的心理辅导中心是区首批一级心理辅导站,校长许小华表示,学校心理辅导中心是全校硬件设施最好的地方,心理辅导冷暖室、沙盘室、音乐放松室、宣泄室、团体辅导室等专业设施一应俱全,使师生、家长能在温馨、愉悦的环境中打开心门,收获成长。学校举办了学生、家长、教师和心理辅导义工们共同参与活动,互相敞开心扉,宣泄不良情结,融洽了亲子关系和师生关

  系,将心理健康服务向家庭和社会延伸。一位单亲家庭的母女俩在现场互相拥抱,流着泪交流,非常感谢这样的活动。咨询站负责人胡美飞也表示,今后从面上推广,普及到幼儿园,拓展到家长。孩子的很多问题都是来源于家庭,家长的心理教育是我们下阶段的工作重点。

  体:关注心灵成长

  为使全体学生享受到心理健康教育的阳光雨露,椒江区教育局要求街道中心校以上各中小学全面开设心理辅导课。在地方课程中安排课时,心理健康教育进课堂,小学每学年11课时,初中每学年21课时,高中每学年42课时以上。选用《中小学心理健康教育活动课教材》,并将其纳入新华书店的教材入订目录,由财政统一买单。

  定期开放心理咨询室,定期对学生进行心理健康状况测查。今年,全区学校配置了心理测量软件,为心理普查、档案建设、预警机制的正常运行提供了保障。将省、市、区、校四级心理干预的热线电话公布在校园醒目处,让每一个学生面临心理危机时都能及时得到援助。

  云健小学心理健康教师潘利萍介绍,学校开通了“知心信箱”、“知心电话”,欢迎学生以各种形式向知心姐姐诉说心里话。50名班主任都有C级上岗证,并担任班级心理辅导师,每班每个月开一次心理健康主题教育活动课,塑造健康向上的心理品质。台州学院椒江附中副校长徐碧江说,他们在各班设立男女各1名心理委员,“心灵成长社”社团开展各种活动,“以点带面”开展同伴辅导,及时发现同伴中的不良心理品质,进行朋辈互助和心理干预,德育、心育两条腿走路,大德育工作的路子越走越宽广。(作者:丁景杨)

来源:中国台州网-台州晚报

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