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  • 首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设快马加鞭

    中国教育装备采购网 2012/4/9 10:02:00 围观211次 我要分享

      中国教育装备采购网讯:从文汇报获悉,成为首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”立项建设学校,给上海市东辉职业技术学校的发展带来了强劲的东风和极好的机遇。

      “要成为真正的示范校,要把学校办成学生喜欢、家长舒心、用人单位青睐、社会满意的育人摇篮”,现在全体东辉人铆足了劲。

      经国务院批准,国家教育部、人力资源社会保障部和财政部联合推出了国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目。东辉职校2010年9月申报,经上海市教委、国务院三部门的两轮审核,于2011年7月被正式批准为“国家中等职业教育改革发展示范学校”第一批立项建设学校。

      在上海市6所首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”立项建设学校中,东辉职校是其中唯一一所中职校,也是大浦东目前唯一一所立项学校。这不仅彰显了东辉近几年所取得的不俗的办学佳绩,而且标志着东辉发展迎来了又一个春天。

      国家中等职业教育改革发展示范学校项目,建设工程庞大,学校根据需要成立了多层多面的组织机构,明确其工作职责。项目建设学校领导委员会负责对整个项目及各子项目的统筹协调、谋划管理;项目建设学校工作领导小组对整个项目的运行进行监督、指导;专家指导委员会从专业层面把握项目建设的科学性、合理性、前瞻性;项目审批小组从学校实际情况来定夺项目建设的可行性;资金审批小组按照市区财政的有关政策和教育署的具体要求掌控、监督项目资金的分配和使用;项目管理办公室督促各子项目的建设进程,汇总各子项目的过程性材料。

      学校强化工作流程的管理,注重程序的运行。从子项目申报、项目审批、专家论证、资金审批到项目意见反馈;从项目建设月报周批、质量监控、验收评估、资金审计到项目奖励都建章立制,既保证流程顺畅,也保证程序规范。

      在近一年的建设期内,东辉职校在专业优化、校企合作、课程教材和师资建设等方面取得了积极的进展,形成了106个三级子项目,并通过全校竞聘,落实了项目实施人,并着手进行具体的探索与实践。

      七大重点任务:全面提升办学水平

      东辉将创建国家中等职业教育改革发展示范学校作为全面提升办学水平的契机,认真总结学校办学优势、经验及特色,制定了改革发展示范学校建设项目实施方案,明确了七大重点任务,力争在深化中等职业教育改革中起到示范、引领、辐射等积极作用。

      具体说来,七大重点任务是:一是改革培养模式,改革过去以课堂和学科为中心的传统人才培养模式,密切与浦东职业教育集团的企事业用人单位的联系,立足校企资源共享、互利共赢,促进校园文化和企业文化的紧密结合,促进知识学习、技能训练、工作实践和职业鉴定等功能的整合,实现学生的全面发展。二是改革教学管理模式,以适应大浦东以现代服务业岗位需求为导向,加强实践性教学,着力促进知识传授与生产实践的无缝衔接。创新教学环境,构建具有鲜明职业教育特色的实践教学环境。三是改革办学模式,探索普职渗透、中高贯通。推进沪外、中外合作办学。职业教育和职业培训并重。四是创新教育内容,以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点,深化教学内容改革。五是加强师资队伍建设,以改革教师培养、评聘和考核为核心,注重提高教师的德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力等综合素质。六是完善内部管理机制,以制度建设为基础,全面加强学校内部管理,提高规划、执行、质量监测和服务能力,实现学校管理的规范化、现代化和信息化。七是改革评价模式,采用以贡献为导向的学校评价模式,将教师考核成绩和任职资格等级的评定、奖金和奖励等直接挂钩,最大限度地调动了教师工作的积极性和创造性。探索以能力为核心的学生评价模式,开发的《学生综合评价手册》,突出技能考核、更加贴近职校学生的身心特点,用更全面、更具发展性的眼光去发现每一位学生的个性、特长和闪光点,引导他们走上更加自信、自强的发展之路。

      画外音:七大重点任务,既是实验项目,也是示范项目。

      优化重点专业:提升服务经济能力

      “十二五”期间,浦东肩负着国家战略使命,浦东经济社会发展迎来了机遇,正加快建设“四个中心”核心功能区、战略性新兴产业主导区、国家综合改革示范区,迈入转型发展、创新驱动的二次创业阶段。

      学校对应大浦东陆家嘴(600663,股吧)金融贸易、迪士尼及后世博、现代城市交通发展、陆家嘴软件园和张江高科(600895,股吧)技园四大区域发展对人才的需求,依附大浦东的经济整体布局,主动适应区域经济和社会发展的需求,规范专业分类,有针对性地调整现有专业设置及其布局结构。

      学校的专业设置从2009年的六大类21个专业调整为四大类16个专业,从而形成以金融事务、酒店服务与管理、汽车运用与维修、计算机网络技术等四个重点专业为龙头,相关专业为纽带,延伸专业为支撑的财经商贸类、旅游服务类、交通运输类和信息技术类四大专业群的专业结构框架。新增了景区服务与管理、软件与信息服务、计算机动漫与游戏制作等专业,更贴进区域经济、社会发展的需求。

      四大专业群与区域经济匹配程度高、布局合理、结构优化、特色鲜明,通过建设,使这些专业在办学条件、师资队伍、专业培养模式、教学内容与课程体系、教学方法、教学管理、教育教学质量等方面形成明显的区域优势和特色。

      画外音:专业调整与市场接轨,吻合度越高,实现的价值就越大。

      推进开放办学:增强发展内涵

      学校坚持产教结合、校企合作。依靠浦东职业教育集团中的上汽集团(600104,股吧)、哈网信息技术有限公司等企事业单位办学,保持学校职业教育紧贴大浦东区域经济发展的办学特色,使学校在人才培养方向、专业和课程设置等方面更加贴近大浦东区域市场需求和企业需要,促成学生拿到更多、更实用职业资格证书。

      学校在校企合作、校校合作、国际合作等方面深入推进。如金融事务专业,与中国民生银行(600016,股吧)电子银行部华东运营中心合作,致力于电子客服实训中心建设;与中国银行(601988,股吧)普陀支行、浦东支行合作,进行课程体系改革和教师实践基地的开发。酒店服务与管理专业,与奥地利巴德旅游学校达成了国际合作的初步意向;与金外滩宾馆、通茂大酒店、金茂君悦大酒店等进行人才培养模式的实践探索。汽车运用与维修专业,获得了同济大学职教学院的技术支持等。

      坚持工学结合、顶岗实习,推进教育教学改革,提高了人才培养的质量。依托浦东职业教育集团中的行业协会,按照行业的国家标准和国际标准积极建设体现“工学结合”特点的课程和校本教材,如《银行客户服务技巧运用》、《餐巾折花艺术》、《图形图像设计与制作》等,保证实践教学环节占总学时的40%—50%。

      同时,特色项目建设推进顺利,如对口支援特色项目,东辉职校项目组赴云南两校实地考察商讨,云南思茅职教中心100余名教师来东辉职校学习、交流。云南思茅技能之星师生到东辉职校汽修和酒店专业随班体验学习。接受思茅职教中心4名干部和教师来校学习。启动远程视频子项目。

      画外音:学校与企业的关系越密切,与社会的联系越广泛,办学的开放度越高,越能实现办学与市场需求的“无缝对接”。

      机遇面前要有活力

      李文亮

      东辉成为首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”立项建设学校,与其说是为了产生示范效应,倒不如说是为了内涵发展。

      中职教育是国家大力扶植和推进的教育,对建设“创新型国家”要更大地发挥人才支撑的作用。同样,中职校在办学过程中,要不断突破自我,要更进一步满足市场的现实需求,满足人才培养的长远需求,因此示范学校的建设,就是一个内涵发展、提升品位、服务社会的教育工程。

      在机遇面前,我们要让机遇变为优势,要让潜力变成活力。一年多的建设进程表明,示范学校建设,为学校发展注入了活力,牵动了科学发展、有效发展、内涵发展的敏感神经,全校上下有了更新的目标,有了更高的追求,也就有了更好的发展。

      教育是人做出来的,示范学校的成功也是智慧的结晶。在机遇到来时,我们做好准备,在发展面前,我们迸发活力,那么一切美好是可以期待,并能够实现的。
     

    来源:文汇报 我要投稿
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