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重庆交通大学大力实施人才培养机制创新与实践

中国教育装备采购网2012-04-10 11:01围观302次我要分享

  重庆交通大学在高等教育大众化背景下,突出行业特色,强化传统专业优势,狠抓人才培养质量,努力从教育理念、培养模式、专业设置、课程体系、质量保障等方面积极探索,扎实开展人才培养机制创新与实践工作。

  ——坚持秉承“协调、合作、实践、融通”的教育理念。一是在人才培养规格上体现“协调”,做到知识、能力、素质、精神四维并重、协调发展;二是在人才培养机制上体现“合作”,实现校校、校企、校地的有效结合;三是从人才培养路径上体现“实践”,以学科竞赛为主要载体,开展基于项目、基于问题的探究式人才培养模式改革,着力培养学生的实践能力、创新精神与创造能力;四是在人才培养目标上体现“融通”,坚持专业与通识、理论与实践相融,培养对“大工程、大实践、大社会、大系统”的认识、适应及融会贯通的综合能力。

  ——完善提出“多规格、多通道、多平台、多交叉”的多元化人才培养模式。一是以“卓越计划班”、“茅以升班”、“卢作孚班”、“双学位班”、“海外班”、“国际教改班”、国际交换生为载体,培养拔尖型、应用型、复合型、开放型等多规格复合型人才。二是在课程教学与考核中开展校际合作,实践教学与实习基地建设中推进校企联合,与重庆市发改委、香港商务局、万州交通局等单位、部门开展人才培养校政合作。三是搭建校、市、国家三级“人才培养模式创新实验区”平台,开展人才培养模式综合改革。四是通过“非工科专业+工程”专业嵌入模式,实施“管理+工程”、“经济+工程”、“英语+工程”、“信息+交通”等多学科交叉的人才培养模式改革。

  ——分层分级建设体现“大交通、后交通、软交通”特色的专业群。在专业设置上凸显交通行业特色,构建以“大交通、后交通、软交通”为主线的分层分级专业群,重点提升土木建筑(交通土建)专业群、河海工程专业群、交通运输工程专业群,优先发展交通装备制造类,大力发展能源动力类、环境生态类、安全工程类专业群,积极培育交通经济类、交通信息类、交通管理类等与交通相关的新兴、边缘、交叉学科专业群。

  ——创新设置“加强基础性、突出综合性、强调专业性”的课程体系。按照“专业大平台、方向小模块”的课程设置原则,积极拓宽专业领域,优化课程结构,以知识为主线,在传统的“公共基础课+专业基础课+专业课”三段式课程框架基础上,突出专业优势与特色,分类分层优化课程内容,构建“基础性+综合性+专业性”的课程体系,从学科门类层面、学科基础层面、专业课程层面,实现课程的技术元素、理念价值的综合及理论技术的融合。

  ——构建实施以专业提升为核心的“评估—监控—提升”质量保障措施。一是构建面向内涵实力的专业评估机制,坚持新专业申报评审、新专业建设评审、专业状态监测与校内评估、优势专业国家专业评估认证制度。二是构建面向教学过程的质量监控机制,完善“七评七导”的教学督导制度,构建督导听课、领导听课、网络评教、教材评价、试卷抽检等课堂教学监控制度,以及实验教学检查、实验室评估、毕业实习评估、毕业设计阶段检查等实践教学监控制度。三是构建面向培养质量的提升建设机制,构建“精品课程”、“基础课提升计划”、“专业提升计划”、“特色专业”、“专业综合改革”、“卓越工程师教育培养计划”等人才培养质量提升建设机制。

来源:重庆交通大学

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