职业教育稳步发展 江门市农村学生进职校学本领

中国教育装备采购网2012-07-27 08:47围观222次我要分享

  中国教育装备采购网讯:从江门日报获悉,随着社会发展,职业教育越来越受到社会各界的重视。2009年,我市成立了市职教基地管理委员会,投入3.05亿元进行基础建设和实训中心建设。以江门职业技术学院、江门市第一职业高级中学和江门市高级技工学校为龙头,以江门幼儿师范学校等13所中等职业学校为主体,以我市支柱产业和骨干企业为基础的江门市职教集团宣告成立,并联合社会办学单位、实训基地、企业或行业组织,整合优化区域内职教资源。在此期间,我市农村职业教育事业也得到了大发展,建立起形式多样的培训体系,以加强农村劳动力技能培训。全市依托技工学校、劳动就业训练中心、各类职业培训学校、大中型企业等,已建立农村劳动力转移就业培训基地200多个。

  在大力发展职业教育事业过程中,我市十分重视稳步推进中职学校农村家庭困难学生和涉农专业学生免费工作。市教育局职称办在去年制订了《江门市关于中等职业学校农村家庭困难学生和涉农专业学生免费工作实施办法》,对享受免费教育的中职学校农村家庭困难学生的资格进行审查,并上报省教育厅,对2045名中等职业学校农村家庭困难和涉农专业学生实行免费教育,跟进和落实省财政及市财政对中等职业学校农村家庭困难学生经费下拨至相关中职学校的情况。

  在发展职业教育过程中,我市通过抓技能竞赛,提高了学生的实操能力。在刚刚落下帷幕的2012年全国职业院校技能大赛中,来自江门中医药学校、新会机电职业技术学校的6名参赛学生全部获奖,其中包括3个一等奖、2个二等奖(含1个团体二等奖)和2个三等奖,创造了我市中职学生参加全国技能大赛历史最好成绩。在这6名参赛学生中,就有来自乡镇农村的学子。

  近年来,我市职业教育坚持以服务经济社会为宗旨、以就业为导向,以校企合作为重点,拓宽发展空间,有效整合资源,紧贴经济社会发展,培养与现代产业相匹配的高素质技能型人才,毕业生就业率超过96%。尤其是涌现出以江门雅图仕职业技术学校为代表的一批校企深度合作的中等职业技术学校,为广大农村学子提供了良好的实操平台和就业机会。

  江门职院副教授宋旭民:农村职业教育要突出“农”字特色

  宋旭民认为,目前我市的农村职业教育确实取得了一定的成果,办出了一些名堂与特色,比如市旅游职业技术学校、荷塘职业技术学校等,但是,并没有真正突出“农”字特色,而多是着眼于为城市输送蓝领或白领人才,与其“服务农村”的办学初衷仍有一定差距。

  他指出,目前农村职业学校存在一个问题,那就是农业类的招生情况并不理想,而热门专业往往集中在第二产业或第三产业。学校为了生存,只能走市场化的道路,丢弃“农”字特色。招生困难与办学初衷的矛盾,是发展农村职业教育的一个难题。

  宋旭民认为,要破解这一难题,关键还是在于结合我市农业的优势产业,与农业企业进行合作,开展订单式的培养。如新会的陈皮产业、台山的鳗鱼产业,在全省乃至全国都有一定地位,都是很好的切入点。相关部门如能引导有基础的学校与这些方面的企业合作,定向培养相应的农业人才,一方面既能为我市农业科技化注入活力,另一方面也能突出农村职业教育的“农”字特色。

  台山进入厨艺学院学习烹饪技术农民兄弟掌大勺烹美食

  “这几年我一直在广州、上海、福建等地从事厨房烹调工作,凭着自己在厨艺学院学到的一技之长,收入比较可观!”龚国民是广东厨艺学院毕业生中的代表。他来自台山深井镇,家中有兄弟姐妹4人,“由于文化成绩不是很理想,初中毕业时,我选择报读广东厨艺学院,希望学有所成,早日投身社会,以减轻家庭的经济负担。”家里人都很支持他的选择,功夫不负有心人,他终于如愿以偿。30年来,在台山像龚国民这样的农村学子不计其数。

  广东厨艺职业培训学院(广东厨艺技工学校)校长梁瑞康感慨地说,学校能有今天的规模和成就,确实来之不易。他告诉记者,广东厨艺学院原名台山供销饮食技术学校,成立于1982年。“成立初期的主要目的是培训供销社系统内的厨师、面点师和服务员,后来系统内的餐饮业务逐步萎缩,学校的培训工作已经完全不能适应新形势的发展,并且跌入低谷。”当时,他们根据台山是全国第一侨乡,很多人通过学会烹调、理发、裁缝等手艺,申请移民、劳工出国谋生的实际,计划把培训面向社会,为劳工出国搭建培训平台。但是,反对的声音也不少,有的干部职工认为,供销社没有办学经验,没有资金,没有老师,也没有生源,风险太大,不如守好摊子,过一天算一天。“我们最终决定,立足台山实际,把握机会,把学校做大做强。”接着,学校积极联系国家、省、市等劳动部门,在学校设立了“粤菜培训中心”和“职业技能鉴定所”,开展粤菜烹调、中西式面点、烧腊等专业培训。学员经过培训考核合格后,取得的证书出国有效,生源逐步增多,使得学校很快恢复了元气。

  梁瑞康说,经过几年时间的发展,由当初只有7名员工、借来的5万元流动资金、租了600平方米的场地,每期班不足20名学员的小规模学校,发展到现在建筑面积2万多平方米、固定资产6000多万元、教职员工近百名、在校学生1500多人的学院。近年来,他们相继投入5000多万元资金,兴建了新校区第一、二期,有效地改善了办学环境,扩大了办学规模。30年来,他们累计培养了近5万名厨师、面点师,其中,3万多名学员凭着学到的技术和取得的证书,在90多个国家和地区从事餐饮工作,为弘扬我国的饮食文化、促进农村劳动力就业作出了较大的贡献,该校也被誉为“厨点师摇篮”、“厨点师黄埔军校”。

  来自斗山镇的李裕能在广东厨艺学院培训毕业后,由学校安排工作,经过几年的努力,他赚了点钱,便在台城南门路经营一间快餐店,由于出品美味可口,价钱合理,取得不错的经济效益。据了解,近年来,广东厨艺学院还加大力度开展农村劳动力转移技能免费培训工作,让农民掌握一技之长,提高创业和就业能力,受到社会各界的广泛好评。

  【农民心声】

  李裕能说:“是广东厨艺学院让我掌握了一技之长,我才能更好地就业和创业,我的生活也越来越好,越来越幸福了!”

  开平中职学校开设涉农专业150名学生学费全免

  台风“韦森特”过后,开平城区通往蚬冈镇的道路湿滑难行,记者坐了约一个小时车,终于来到了此行目的地——开平市机电中等职业技术学校。

  据该校办公室副主任张国兰介绍,这个“偏安”于偏远小镇的中职学校,创办于1946年,近三年来,报读的农村户口学生占总学生人数比例达70%以上,敖叶和和李秀诚就是其中两位。

  敖叶和是蚬冈镇长乐区新南二村人,该校2007届数控(3)班学生,毕业于2010年7月,目前在雅琪集团从事售后服务工作。

  “因为姐妹众多,之前,家里的经济条件应该是全村最差的。”他回忆说,“春节的时候,别人家里的年货都很丰富,我们家里也有,但就是没有人家那么丰富。”

  尽管如此,父母省吃俭用,先后将敖叶和和他的3个姐姐送进了该校读书。“大姐学的是财务专业,现在在东莞一家电器公司做财务;二姐学的是计算机专业,在中山一家批发行从事专业相关的工作;三姐学的是车工专业,在一家美资企业担任技术员。”

  如今,敖叶和家里的经济条件逐渐好转,“我们家现在住的、吃的都不比别人家差了,我也在家人的帮助下,在市区买了房子。”

  李秀诚是该校2009数控专业(1)班的学生,家住开平市三埠祥龙四区,由于母亲身体不好,家里经济条件在当地属于中等偏下水平。

  如今,顶岗实习仅仅一年的他,在美逸卫浴公司担任领班,缓解了家里的经济困难。“我有一个弟弟,今年初三毕业后,也打算读中职。”在他看来,自己现在能供弟弟读书,也能为家里出一份力,这些都是因为自己在初三毕业后,选择了读中职。“以前,自己打算不读了,现在想想,真傻,如果不读了,现在怎么可能从事一份技术工作呢。”

  据张国兰介绍,这样的例子在该校不胜枚举,“我们经常说,一个学生在我们这里读书,就是要带动这个家庭致富。”

  据了解,为了提高人才培养质量,该校推行“2+1”人才培养模式,三年级到企业进行顶岗实习。该校先后与开平雅琪集团、开平华艺卫浴公司、海信容声(广东)冰箱有限公司等20余家企业建立了深度合作关系,为学生提供实习和就业的保障,使不少学生缓解了家庭负担。

  “我们的主打优势在农村,就一定要将这项优势发挥好。”张国兰说,今年,该校还开设了三个涉农专业——畜牧兽医、农业机械使用与维护及农村电气技术,共招收150人,学费全免。此举意义何在?她表示,一是响应国家政策,同时帮助贫困学生圆求学梦;另外,就是带动更多农村家庭致富。

  农民心声:

  敖叶和的父亲敖锐益说:“我当时征求他的意见,送他进了中职学校,现在,虽然赚钱不多,但掌握了一门技术,也帮了家里不少忙,想想我们之前吃的苦,也值得了。”

  鹤山江门雅图仕职业技术学校:学好技术学生不愁就业

  近年来,江门雅图仕职业技术学校创新办学模式,采取“2+4+6学制”,让学生在接受基础理论教育的同时,又参与社会实践提供就业机会,较好地解决了就业问题,减轻家庭的负担。

  江门雅图仕职业技术学校是由鹤山雅图仕全资兴办,前期投资超1亿元人民币,办学规模为3000人,该校各专业实行三年制教学,开设印刷技术、特种印刷、印后加工工艺、印后加工技术(钉装方向)、动漫设计与制作等13个专业,满足不同就业方向学生的需要。

  据该校负责人介绍,为了加强学生的技能,该校结合职业学校传统理论教学学制要求,在企业多年校企合作基础之上,结合一职历年职业教育改革经验,创新性提出“2+4+6学制模式”,即每年学生2个月时间进行职业技能强化训练,4个月时间参加社会生活实践,6个月时间进行理论教学。首先通过基础的在校理论学习,掌握专业基础知识;然后通过技能强化训练,提前进行针对性的岗前技能培训或专业等级考证,做好上岗准备;最后通过参加社会实践,进行顶岗实习,检查学生学习成果,通过实践提高学生适应职业岗位的综合能力。

  据了解,该校还通过企业办校的天然优势,结合学校专业特点,在雅图仕印刷公司的营业部、报价部、采购部、印刷部等各类型的岗位上建立起学生实践岗位群,通过安排学生到对口专业岗位顶岗实践,建立起与岗位群无缝对接的人才培养模式,加强了学生的劳动技能,为接下来的就业奠定基础。

  去年5月,在江门雅图仕职业技术学校和鹤山结对帮扶的乐昌市梅花地区的积极配合下,先后有2批学生和家长共100多人到该校现场参观,让他们亲身体会雅图仕职校良好的教学环境和办学优势。按照安排,梅花地区的贫困家庭子女入读雅图仕职校,可以利用假期勤工俭学,每年通过6个月的理论学习、4个月的社会实践和2个月的技能强化训练,解决个人的学费和生活费问题,既享受到优越的学习环境、又能得到充分的社会锻炼,同时还解除了贫困家庭子女学费、生活费方面的负担。

  农民心声

  王小英就读该职校高一年级,由于家境比较贫困原本打算就读高中,后来选择了费用不太高的职校,同时还能通过勤工俭学挣钱。她表示,这样一方面减轻了家庭的负担,另一方面又巩固了自己的劳动技能。她希望能找到一份依靠脑力劳动来生存的工作,反哺家庭。

来源:江门日报

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