浙江普通高中课改 113门网络选修课程正式上线

中国教育装备采购网2012-09-14 11:49围观1922次我要分享

  减少必修课,增加选修课,必修课学分从116分减至96分,选修课的学分从28分增至48分。选修课程占总学分的比例由原来的19.4%提高到1/3,高中生可以像大学生那样走班选课……

  这个学期开始,浙江省启动深化普通高中课程改革。这两天,由浙江省教育厅组织建设的113门选修课网络课程也通过专家审议正式上线。

  “浙江省普通高中选修课网络课程”网站(http://xxk.zjer.cn)中提供的113门选修课,有电子教材,有教学课件,还有教学视频。

  通过这个网站,浙江省普通高中的学生就可以通过网络,自主选择自己喜爱的选修课程进行学习了。

  与此同时,学校则可以利用网络课程直接组织教学,或利用网络课程提供的丰富资源开发新的校本选修课程。


浙江省普通高中选修课网络课程截图

  现状

  首批113门网络课程上线

  去年的时候,杭高开了一门只有5个学生的课——《毛线针织》,高二(6)班的谷琛哲就选了这门课。课上,同学们可以坐在校园回廊里上课,顺便晒晒太阳,闻闻花香。

  课虽然偏冷门,报名的人也不多,但来上课的学生都特别认真,所以,今年杭高继续保留了这门课。

  不过,与去年学生相比,今年同学们再上这门课时可以享受到更多的“福利”:他们除了可以从老师那里学针织技巧,还可以到“浙江省普通高中选修课网络课程”网站上“加餐”。记者大致看了一下,网站上关于手工的课程就有四五门。

  昨天,记者登录“浙江省普通高中选修课网络课程”网站,看到这些琳琅满目的课程,着实让人有学习的冲动。

  随机点开一门名为《西点制作》的课程,这门课由杭州市中策职业学校的老师提供,课程中提供了电子教材、教学视频、教学课件以及思考与练习。

  “西点制作是属于职业技能类的课程。”省教育厅教研室课程部主任钱万军介绍,建设网络选修课就是为了配合深化普通高中课程改革工作,共享优质的资源,为学校特别是农村薄弱学校开足、开好选修课创造条件。

  教育厅从今年年初开始启动高中选修课网络课程建设工作,一方面面向全省普通高中、职业高中及高校征集优秀选修课程,另一方面引进省外、国外优质课程。

  今年全省普通高中、职业高中和高校共申报课程选题400多门,经过严格审核后,首批共确定了113门网络课程通过专家审议并正式上线发布。

  根据高中课改选修课的结构,这些课程也分为四类,其中知识拓展类课程31门、职业技能类课程33门、兴趣特长类课程33门,以及综合实践类课程16门。

  现状

  首批113门网络课程上线

  去年的时候,杭高开了一门只有5个学生的课——《毛线针织》,高二(6)班的谷琛哲就选了这门课。课上,同学们可以坐在校园回廊里上课,顺便晒晒太阳,闻闻花香。

  课虽然偏冷门,报名的人也不多,但来上课的学生都特别认真,所以,今年杭高继续保留了这门课。

  不过,与去年学生相比,今年同学们再上这门课时可以享受到更多的“福利”:他们除了可以从老师那里学针织技巧,还可以到“浙江省普通高中选修课网络课程”网站上“加餐”。记者大致看了一下,网站上关于手工的课程就有四五门。

  昨天,记者登录“浙江省普通高中选修课网络课程”网站,看到这些琳琅满目的课程,着实让人有学习的冲动。

  随机点开一门名为《西点制作》的课程,这门课由杭州市中策职业学校的老师提供,课程中提供了电子教材、教学视频、教学课件以及思考与练习。

  “西点制作是属于职业技能类的课程。”省教育厅教研室课程部主任钱万军介绍,建设网络选修课就是为了配合深化普通高中课程改革工作,共享优质的资源,为学校特别是农村薄弱学校开足、开好选修课创造条件。

  教育厅从今年年初开始启动高中选修课网络课程建设工作,一方面面向全省普通高中、职业高中及高校征集优秀选修课程,另一方面引进省外、国外优质课程。

  今年全省普通高中、职业高中和高校共申报课程选题400多门,经过严格审核后,首批共确定了113门网络课程通过专家审议并正式上线发布。

  根据高中课改选修课的结构,这些课程也分为四类,其中知识拓展类课程31门、职业技能类课程33门、兴趣特长类课程33门,以及综合实践类课程16门。

  开设选修课,不少学校还处于教师申报阶段

  杭高陈老师介绍,目前高一学生已经开出了初高衔接的指导课,这是全体高一学生都选的,主要讲高中学习方法的指导。

  其他的课程基本上申报过来了,大概有将近40门,学校计划在周一、周二的下午开课,每天两节。

  “具体开课要等相关的选课软件下来后,到时候学生也会统一选课。”对于网络课程,陈老师说,网站上总共113门课程,其中有三门是杭高老师提供的,内容分别是天文、语文和信息方面。

  今年高一开出的选修课中,有一些是网络课程中有的。陈老师举了个例子,像职业生涯规划课程,网上有两门,而杭高的一位语文老师钟峰华也开了一门《高中生生涯规划》,这门课,本来就是钟老师的一项研究课题。

  陈老师认为,这113门网络课程都是各科优秀老师的成果,高中老师在开发选修课时,这些课程是很好的参考。

  十四中副校长范里介绍,目前他们也还处在教师申报阶段,正式开课大概要等到10月份。

  往年学校也都有选修课,每年大概有五六十门的样子,现在学校要按照深化普通高中课程改革方案进行统一架构,对各年级课程、各类课程进行整体规划。从教师申报到学校审核,再到学生选课,都要有一个规范的流程。

  范里认为,不同学校的学生特点是不一样的,网络课程也只是某一位老师针对自己学校的学生特点进行设置的,所以统一的网络课程也不可能直接拿出来供所有学校使用,学校还需要进行二次开发。不过老师可以将这些作为一种拓展思路的辅助资源,用来借鉴参考。

  纵深

  学生网上自主学习 学分怎么给?

  昨天,记者将“浙江省普通高中选修课网络课程”网站的事情告诉了杭高高一学生小施,在网站上浏览了一圈后,小施对这些课程赞不绝口。不过,她提出了一个问题:如果她喜欢的课程学校没有开设,她能不能自己上网自学?如果可以的话,学分的问题怎么办?

  记者将小施的疑问反映给了莫世荣。莫世荣介绍,学分的问题其实可以分成两步进行。

  现在这个阶段是第一步,可以做到线上学习,线下给学分。网站能够记录学生网络学习的过程、有效学习时长和课程测试成绩,为线下学校学分认定提供参考。随着相关政策和配套机制的出台,网上自主学习、网上学分认定也将水到渠成。

  “网上上课,学校给学分有点不太现实。”对此,一位高中校长表示,虽然网站上有记录学生登录过,但在登录的时间学生到底有没有学习?这点没办法考核,另外,学生网上提交作业、网上考核,是不是直接提交到开课的老师那里了?这样的话,学生所在学校又如何获取呢?

  “毕竟这是个从无到有的过程,我们现在是先把课程开放出来,让老师可以参考,学生可以观看。”莫世荣解释。

  下一步,网络课程学习系统将会进一步完善,一是课程内容会增加,另外,后续的配套也会逐步跟上,争取用3年的时间,实现网上学习,网上给学分。

  部分网络课程要进校园

  硬件不足怎么办?

  “许多课程都很不错,不过有的课程要上的话需要许多辅助工具,学校没有这样的条件怎么开课?”对于网络课程,有老师也感慨,资源很好,但硬件不足。

  高中老师陈伟君也在网上发帖提出了自己的疑问:本人也想开西点烘焙的选修课,不过不知道工具置配上的问题怎么解决,比如烤箱、模具、粉末等等怎么解决?是学生买,还是所有的东西都学校买?

  关于一些网络选修课的硬件配备问题,杭高副校长陈伟浓也有一些顾虑,比如《西点制作》课,如果要开,肯定需要设备,这些不可能让学生出,但学校又没有这方面的专项经费。

  “所以在考虑到多方面情况后,我们尽量选择开一些,老师可行、学生喜欢、学校又可以操作的课程。”陈伟浓举例,根据杭高的情况,在职业技能类课程中,他们开设了海报制作、机械制图、天文观测、休闲体育等课程。

来源:今日早报

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