亿童 推动中国幼儿教育进步

中国教育装备采购网2013-05-07 10:13围观1937次我要分享

  


陈先新,武汉亿童文教股份有限公司董事长,湖北省出版发行行业协会副会长,湖北省百名现代服务业中青年领军人才,武汉市第三届非公有制经济人士优秀中国特色社会主义事业建设者,2012年中国创意产业领军人物奖获得者,第二届湖北出版政府奖优秀出版人物奖获得者。

  
亿童武汉总部办公大楼

  
亿童蓓乐运动包——快乐无限

  
亿童蓓乐活动区一角

  学前教育关系亿万儿童健康成长,关系国家和民族的未来。党的十八大报告中指出“办好学前教育”,这是继党的十七大提出“重视学前教育”之后,对学前教育发展提出的新要求。在“第三届中国幼儿园园长大会”上,国家教育部门基础教育二司相关负责人殷切希望“紧抓大好机遇,把学前教育作为教育发展的优先领域,切实加大推进力度。”“坚持科学保教,体现学前教育的专业性、实践性和操作性。”提高学前教育质量,促进学前教育科学发展,是当前发展学前教育的主要任务之一,正如南京师范大学虞永平教授所言,“质量是学前教育的时代转换”。

  提高学前教育质量,首先要求广大幼儿园必须遵循幼儿身心发展规律,坚持以游戏为基本活动,实施科学保教,促进幼儿身心健康发展。同时,提高学前教育质量,还需要为幼儿园配备科学的保教装备,如玩教具、幼儿图书等,为儿童创设丰富多彩的教育环境。为此,各省市纷纷出台学前教育三年行动计划,拟定幼儿园装备标准或规范,以加快推动学前教育改革与发展。截至2012年底,全国有18个省份制定了幼儿园装备配备管理办法,学前教育装备的改善将是未来很长一段时间学前教育工作的重点之一。

  在九省通衢的湖北省武汉市,有一家专业从事学前教育装备研发与推广的企业——武汉亿童文教股份有限公司。他们将企业定位于“中国幼教行业的综合服务机构”,以“推动中国幼儿教育进步”为己任,响应国家大力发展学前教育事业的号召,聘请了全国多位知名专家给予专业的指导,致力于整合与传播先进的教育理念,研发推出了近五百种优质教育装备产品,全面支持幼儿园科学保教质量提升。

  存高远之志——在奋进中开创幼教装备新时代

  《幼儿园教育指导纲要》强调:“幼儿园的教育内容应该是全面的和启蒙性的。”亿童从成立之初,就致力于为幼儿园提供全面系统的方案与材料,亿童人始终相信,只有让幼儿获得全面发展的教育才是真正的优质教育。亿童积极研究幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,陆续推出了语言、社会、数学、音乐、美术、综合等七大类27种学习操作材料,而每一种材料背后都承载了国内外先进的教育理念和方法,包括教育目标、教育方法、教育内容、教育材料和教育评价体系等。

  然而,志存高远的亿童,不仅仅是满足于为幼儿园提供一日学习活动材料,而是要和园所一起努力,共同促进幼儿园保教质量的全面提升。教师是幼儿园发展的主体力量,在一所幼儿园中教育目的、计划的直接实施者是教师,实施效果对于幼儿园保教质量的提高起着重要的作用。于是,对幼儿园园长和教师进行专业培训,成了亿童的“配套服务”。

  真正深入幼儿教师这一群体,让亿童人非常吃惊——幼儿园对培训的“饥渴”,远远超出了他们的预想。由于历史原因,我国幼儿园师资队伍建设相对落后,师资水平普遍不高,园所急需培训、提升和专业指导。做培训就意味着将投入人力物力,而这对于发展中的亿童来说,无异是一个巨大的挑战,但幼教发展的需要,园所与老师的期盼,让亿童下定了为幼儿教师提供高质量培训服务的决心。近几年来,亿童在全国设立了17个培训服务中心,分布在北京、哈尔滨、沈阳、石家庄、济南、郑州、西安、南京、杭州、成都、长沙、深圳、兰州等17个城市,每年为园长、教师提供近3万场培训服务,辐射到全国31个省市区的4万多所幼儿园。

  亿童人一直在努力寻找让幼儿得到更好发展的途径和方式,并积极组织和参与各类幼教学术交流,拜访无数学前教育专家和管理人员,致力于学前教育装备的推陈出新。特别是近年来,国家对学前教育发展的高度重视和学前教育装备市场的崛起,给亿童带来了全新的思考:在服务好园所的基础上,还应积极联合各方力量,为幼儿园的一日活动提供更全面的保教装备和服务,科学武装幼儿园,进而促进幼儿的健康快乐成长。

  陈鹤琴先生说过:“小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。”孩子应该在快乐的游戏学习中自由成长,让孩子按照自己的学习方式实现“玩中学、学中玩”。然而,不可否认的是,当前某些幼儿园教育存在“小学化”现象的一个重要原因,就是因为幼儿园缺乏必要的资源,无法为孩子提供游戏的环境,无论是活动的场地、游戏活动区的建设,还是游戏材料的配置、教师的专业化指导,都有待进一步改善。“亿童真正要做的,是大雁,能感召更多的优质资源共建幼教,始终引领在幼教装备和服务的最前列。”武汉亿童文教股份有限公司董事长陈先新说。

  为了还孩子一个快乐的在园时光,让孩子快乐成长,2010年11月,亿童正式启动了“亿童蓓乐活动区”的项目研发,致力于为幼儿园提供开展区域活动的全套方案与产品。为高标准,亿童与教育部门合作成立了国家幼儿园教育装备研究中心,并参与国家教育部门“十一五”重点课题“分级分类的幼儿园玩教具装备的研究”。这让亿童蓓乐活动区的研发,一开始就按“国标”起步;为严要求,亿童还特别邀请到了华东师范大学华爱华教授、湖南师范大学曹中平教授等多位资深幼教专家给予专业的理论指导,并组织一批优秀的幼儿园园长、教师,给予实践上的支持,帮助分析国内外幼儿园区域活动开展的现状、问题,积极研究探索解决办法,给出了很多可行性的建议。

  研究幼儿园活动区装备,前期需要投入大量的人力、物力、财力,还要考虑教师游戏指导专业水平、引导家长观念。虽然难度极大,但陈先新坚定地表示:“凡是支持幼儿快乐游戏和有效学习的提案都是值得践行的,我们要还幼儿游戏的权利,首先得要有一种教育家的情怀,但凡关系着中国学前教育整体素质、关系着无数中国幼儿未来发展的行为,我们都要力求止于至善,一旦认准了,哪怕阻力重重也要坚持到底!”

  历经两年多的潜心研究,2012年10月,幼儿园教育装备研究中心的首批重点研究成果“亿童蓓乐活动区”正式推出,这是一套具有完整教育目标体系的幼儿园活动区方案与产品。一股席卷全国的幼儿园活动区热潮,也由此发轫。

  当前,中国学前教育正处于大发展的战略机遇期,整个国家和社会都对学前教育给予了极大关注。亿童既然赶上了这样一个学前教育大发展的时代,就必须要以最好的状态来迎接这一切,用最好的产品“装备”中国学前教育。

  上下而求索——用科学的教育装备造福亿万儿童

  《幼儿园教育指导纲要》要求:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

  有着强烈责任意识和使命担当的亿童人,决定用科学保教的理念对幼儿教育“小学化”现象说“不”。他们在深入研究幼儿园管理、师资建设及幼儿生活、运动、学习、游戏等一日活动后,推出包括幼儿园游戏材料、学习材料、运动装备、保育装备、家园共育和网络培训六大类指导方案及配套材料,这对优化幼儿园教与学的方式,改善与提升我国各类园所管理及教育水平,有着极其重要的价值;同时,对丰富幼儿一日生活,为幼儿创设一个健康快乐的学习环境具有指导性意义。

  1.亿童蓓乐活动区:重塑幼儿真正的游戏乐园

  华东师范大学华爱华教授认为,我们找到了一种有别于“小学化”的幼儿园课程组织的理想形式,那就是“活动区”。幼儿园教育正是以游戏这样一种基本活动,与以上课为基本形式的中小学教育区分开来,从而体现了学前教育的专业特殊性。活动区及其活动材料,就是“以游戏为基本活动”的空间保障和物质准备。

  然而,我国仍有许多幼儿园没有配备活动区,尤其农村幼儿园,普遍缺乏游戏材料,缺乏空间条件,创建供幼儿自发探索的活动区困难重重。有些城市幼儿园虽设置了活动区,但对区域活动的认识存在较大差异,教师对幼儿游戏指导的水平尚参差不齐,区域活动开展的效果有待提高。

  “亿童蓓乐活动区”在《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导下,系统建构了一套全新的幼儿园区域活动的四维目标体系,能满足幼儿园开展活动区建设和区域游戏活动的基本需要,有利于促进幼儿身体、认知、情绪、个性与社会性等方面协调发展,有利于提高科学保教质量,有利于避免幼儿园教育小学化。

  “亿童蓓乐活动区”主要包括四大类型的功能区域,即:表现性活动区、探索性活动区、运动性活动区、欣赏性活动区。四大类型又具化为角色区、表演区、美工区、阅读区、科学区、智力游戏区、建构区等7个室内活动区,内容覆盖健康、语言、社会、科学、艺术等领域的相关教育内容。作为幼儿园开展区域活动的一套完整的方案与产品,亿童蓓乐活动区在集科学性、安全性及操作性于一体的七区材料之上,还为幼儿园提供区域活动整体方案和配套实录光盘、为教师提供每个活动区的指导手册和幼儿发展记录表,丰富了幼儿园的区域游戏,立志帮助幼儿园打造出令幼儿向往的游戏乐园。

  2.亿童优质学习材料:操作中促进幼儿全面成长

  《3~6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术5个领域描述幼儿的学习与发展,并指出,“儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展”。

  为了帮助幼儿园摆脱徒手指导幼儿活动的困境,亿童在多位权威幼教专家的指导下,经过十几年的积淀,深入研究幼儿园教师及幼儿需求,研发出的系列优质学习材料以激发幼儿的探究欲望与学习兴趣为导向,按照幼儿各年龄段的特点精心设计活动,材料内容上避免“小学化”倾向,与幼儿的生活紧密结合,强调幼儿主动操作探索,经历思维过程,体验学习乐趣。

  亿童优质学习材料覆盖了幼儿五大领域内容,并注重各领域之间的相互渗透和整合,为幼儿园一日学习活动提供了供幼儿阅读和操作的纸质材料,从不同角度促进幼儿全面协调发展。

  3.亿童蓓乐运动包:通过体育促进幼儿健康成长

  《幼儿园工作规程》要求:幼儿每天的户外活动一般应不少于两小时,其中体育活动时间应不少于1小时,活动形式需要丰富多样、适合幼儿年龄特点,这样才能基本保证幼儿身体健康协调发展。一些幼儿园缺少精心设计和组织的高水平的体育教学和体能训练活动,体育活动内容和要求不完全符合幼儿的年龄特点,甚至体育活动的运动量不足,对幼儿健康成长不利。

  为了帮助幼儿园全面的开展体育活动,既保证幼儿每天体育活动不少于1小时,又让幼儿园体育活动能常态化地开展,不增加教师负担,亿童深入研究幼儿园体育活动,科学化设计了体育活动的不同形式,提供了幼儿园运动活动整体方案,同时还分龄分级配备了体育活动器械亿童蓓乐运动包。幼儿园可根据不同年龄段科学制定运动教育目标,并依托亿童提供的活动方案和活动材料指导教师系统地组织与实施园所运动活动,按不同组织形式,进行适宜的材料搭配,实施活动案例及评价体系,科学系统、健康合理的规划幼儿一日在园的运动活动。

  4.亿童蓓乐生活包:保障幼儿一日生活质量

  《3~6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿应“具有良好的生活与卫生习惯,具有基本的生活自理能力,具备基本的安全知识和自我保护能力”和“一定的适应能力”。科学系统、健康合理的规划幼儿一日在园生活,是开展幼儿在园教育的基础。园所要组织幼儿开展生活自理、交往礼仪、自我保护、环境卫生、生活规则等方面的活动,培养幼儿自理、自立的能力与性格,让幼儿在真实的生活情境中自主、自觉地发展各种生活自理能力,形成健康的生活习惯和交往行为,在共同的生活中能够愉快、安全、健康地成长。

  为此,亿童遵循“保教并重,保育为先”的理念,按照《3-6岁儿童学习与发展指南》,研发出了亿童生活保育材料,通过方案引领,材料辅助,帮助保教人员规范幼儿的一日生活常规,提高园所保教人员专业素养,全面提升园所的保育质量;让幼儿在自我服务中获得生活技能的提升,培养幼儿良好生活习惯和独立性、自主性;同时,引导家长了解并参与幼儿生活活动过程,共同促进幼儿发展。

  5.亿童家园共育材料:构建和谐的家园互动平台

  《幼儿园工作规程》指出,“幼儿园应主动与幼儿家长配合,帮助家长助设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同负担教育幼儿的任务。”家园共育是家庭与幼儿园共同努力,密切配合,教师与家长形成共识,协同教育,实现科学育儿目标的教育过程。幼儿园的家园共育是一个系统工程,包含幼儿园家园共育机制的建立、家园共育沟通方式的选择与利用、家园共育活动材料的选择与使用以及家园共育活动的策划与实施等。

  为帮助幼儿园开展内容丰富、形式灵活、沟通高效的家园共育体系,亿童不仅策划研发了一整套幼儿园家园共育的沟通工具,还计划借助互联网技术,研发家园共育的网络社区平台,进而实现幼儿家长、教师和园所在任何时间、任何地点的无障碍沟通,形成家园教育合力。

  6.多维度师资培训:将专业教师培训普及化

  幼儿园教师是幼儿健康成长的启蒙者和引路人,亿童一直将提升幼儿园整体师资水平作为推动幼儿教育发展的一项核心工作。从成立之初,亿童公司就设有师资培训部,如今亿童的师资培训体系系统规范,组建有近300人的培训师团队,并在全国分设17个培训服务中心,覆盖全国300多个地级市以及2000多个区县。多年来,亿童凭借形式多样、内容务实的各种培训服务得到了广大幼儿园园长教师的一致认可。

  亿童公司还联合武汉市洪山区零二七社区幼儿园、青山区依江畔园幼儿园、东湖开发区清江山水幼儿园三所幼儿园,打造了幼儿园管理、教师培训和装备研究的实验基地,三所幼儿园每年接待全国千余位园长参观考察、培训在园跟岗教师百余人。

  为了摆脱时间和空间的限制,更好的传播亿童产品的教育理念和价值,亿童还专门为幼儿园园长教师研发了远程学习的网络平台——亿童幼师网校。该平台整合了全国多位专家资源,并结合许多一线名师的实践经验,致力于打造中国最专业的幼儿园教师培训的网络学习平台之一。亿童幼师网校未来将为全国各类园所园长、教师提供全面的园所管理策略、科学的教师培训方案、系统的网络培训课程及专业的线上学习交流平台,让教师每月都有培训,每月都能进步。

  铁肩担道义——责任在进取与奉献中闪光

  2012年12月21日,第七届中国创意产业年度大奖在首都国家博物馆隆重颁奖。亿童文教董事长陈先新获得“2012中国创意产业领军人物奖”。而在一年前,亿童已斩获“2011中国创意产业领军企业奖”。紧接着,2013年1月18日,董事长陈先新被湖北省政府部门授予“第二届湖北出版政府奖优秀出版人物奖”。

  2012年,亿童被评为“国家文化产业示范基地”,成为中国幼教行业首家获得此项殊荣的企业。在幼儿教育装备研究领域,亿童还获得“湖北省文化产业示范基地”、“湖北省著名商标”等荣誉称号。

  点开亿童的网站,首先映入眼帘的是“推动中国幼儿教育进步”一行字。在亿童看来,幼儿教育应该是一种公益性事业,政府已承担起种种责任,相关企业更应该责无旁贷。作为幼儿教育产品和综合服务机构的亿童也必须为责任而存在,为责任而不懈开拓创新。不仅要产品和服务过硬,而且要站在教育全局的趋势和高度,去规划自己和服务中国幼教的未来。亿童人坚持用真心关爱幼儿、真情回馈社会,认真履行企业公民的社会责任,努力创造企业公民的社会价值,也因此赢得了各方关注与赞誉。

  2012年,《教育部定点联系滇西边境山区工作方案》印发后,国家教育部门教育装备研究与发展中心积极行动,组织有关学前教育装备企业,以捐助的方式,实施“学前教育装备爱心园援建工程”。工程计划在滇西边境山区56县(市、区)和所涉及的10个州市,按照教育需要和产品质量标准,各援助建设一所幼儿园,为这些幼儿园提供高质量的玩教具、户外游乐器材和教育教学设备。亿童公司顺利入选援建企业名单,并被推选为援建企业理事长。

  亿童还组织专门班子深入研究学前教育管理,探究前沿教育理论,在指导自身产品研发的同时,向大众普及科学的学前教育知识,介绍学前教育科研动态和优秀研究成果,为教育主管部门献言建策。截至目前,亿童已经接待了来自全国各地50多位地市教育部门领导的考察,在与各级领导的沟通过程中,亿童不仅收获了认可,更为各地学前教育事业的发展尽了一己之力,而政府和企业的这种密切联系与合作,直接影响到中国学前教育的良性发展。

  “未来,亿童将坚守学前教育装备领域,做深做透。把产品服务到8万所幼儿园,160万名保教人员,使幼儿园的保教质量再上一个台阶。”陈先新表示,“未来十年,我们还将开拓家庭教育产品,与学前教育装备产品共发展,让幼儿从家庭到学校都能受到良好的教育。”

  “我期待,有一天,中国所有幼儿园装备水平都能达到一个较高的层次,让孩子们手中都有较好的材料,让他们在与材料的互动中快乐成长,让幼儿园真正成为孩子的乐园,这是亿童人所期待并在为之努力奋斗的事业。”说到亿童的未来,陈先新总是将企业与中国幼儿教育事业发展联系到一起,话语中既饱含着对企业持续发展的事业担当,也满含着对学前教育事业的无限深情。

来源:中国教育报责任编辑:荔枝

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