幼儿园区域游戏:“我们去旅游”之七宝老街

中国教育装备采购网2013-07-08 14:46围观285次我要分享

  设计意图:

  我们班级在开展主题活动“我是中国人”,生成了“我们旅游去”的小主题活动。在主题开展中,我在益智区提供了中国地图,孩子们很感兴趣,在角落中经常吸引许多孩子,这里一时成为了班级最火暴、最热门的地方。孩子们都很喜欢旅游,玩是孩子的天性,他们对于旅游有着很多的期待和话题。抓住幼儿兴趣,我们班级开展了旅游计划书、旅游预算表等一系列的活动,帮助孩子梳理提升已有的经验或疑惑的经验。

  在集体活动后,发现孩子对于旅游的景点很关注,于是结合我们居住的地理位置,设计七宝老街景点棋,让幼儿在游戏中了解更多七宝的景点,激发孩子热爱家乡的情感,并培养一定的规则意识和竞争意识。

  材料准备:

  自制棋盘和骰子

  观察要点:

  1、幼儿能否按照骰子上的数字,根据棋盘上的数字、符号、景点提示下棋。

  2、培养幼儿的合作和竞争意识,观察幼儿如何解决游戏中的困难与争执。

  观察分析:

  旅游来自幼儿的话题,蕴涵着很多生活的信息,因此我想老师应该挖掘一些旅游背后对孩子有意义、有价值的东西。在一系列的活动后,我们从集体教学又回归到游戏,让家长和孩子一起收集一些七宝老街景点的图片,一起制作了一幅七宝老街旅游棋。我们一起讨论制作的方法、一起制作棋盘,孩子、家长、老师一起互动。在活动中,大家一起收集的资料,孩子特别的珍惜,游戏的积极性更加高了,玩的特别投入!

  整个游戏能充分利用身边的资源,以家乡的旅游地点老街作为切入口,幼儿有更多的经验,愿意参与活动,容易激发幼儿的兴趣,便于活动的延伸。游戏的形式,更便于让不同能力的幼儿能够得到不同层次的发展和提高。

  但是在游戏中我发现我们班级的男孩子对于下棋比较感兴趣,所以当我一投放到角落孩子的目光马上聚集过来。他们基本有了一些规则意识,能结伴下棋。但是我发现他们对于棋盘上的符号、景点还有些困难,所以只是走完,却没有按照提示走。为了让孩子熟悉棋盘的内容,我就和孩子一起下棋,引导幼儿熟悉景点,并根据内容调整。果然在提示下孩子玩的更加带劲了,我引导孩子形象记忆下一些简单的字“退、进、停。”孩子学的很快,马上举一反三,这是退3步……。。

  我想:孩子通过游戏会慢慢积累,他们会慢慢熟悉游戏的规则,也会学会交往和竞争。

  教师的参与对于孩子来说是一种兴奋剂。

来源:网络

相关阅读