移动教育迎来“暖春”

中国教育装备采购网2014-03-06 13:25围观165次我要分享

  国际电信联盟(International Telecommunication Union)指出,2014年年初,全球手机用户将超过70亿,在已开发国家,平均每5个人就有4个人拥有并使用手机,开发中国家的手机使用范围,也在迅速扩大中。据估计,到2017年,开发中国家将有二分之一的人,至少拥有一个常用的手机,成为世界上应用最广泛的互动ICT设备。

  智能型手机、平板计算机等可携式智能终端设备的迅速普及,让学习变成可以随时随地发生,教育云与大规模开放式在线课程(Massive Open Online Courses;MOOCs)趋势的逐渐成形,更助长了移动学习的声势。

  北京邮电大学教育技术研究所副教授李青指出,手机、平板计算机、个人计算机、智能电视等产品,让学习体验成为同时使用”多屏幕”的过程,李齐建议未来移动学习设计虽应优先适应手机,但也要同时兼顾多种移动电子设备,移动学习(M-Learning)时代已经来临。

  移动学习正在改变学习面貌

  移动学习对进入社会的企业人士尤其重要,由于工作忙碌,要企业员工像学生时代一样,花大量时间坐在教室中学习,对企业营运效率仍有可能形成负担,但如果能让忙碌的上班族,利用上下班的通车途中、出差的旅程中、购物排队结账的等待中,以及其他可以忙里偷闲的时间,进行移动学习,可能就能兼顾工作与学习的目标。

  其实移动学习并不是什么新鲜事,因为在传统学习中,印刷课本同样能够很好地支持学习者,随时随地进行学习,许多人都有在路上看书、讲义或背英文单字卡的经验,但如果您现在走进捷运车厢,手上拿着印刷书本的人已经不多,取而代之的则是拿着智能型手机或平板计算机阅读的人群,也让移动学习的面貌,跟着产生跟过去完全不一样的变化。

  首先就是课程内容,不能像传统学习一样长篇大论,而是要采取一种”碎片化学习”的微课程设计,才能让员工愿意利用闲暇时间,随手拿起手机就可以吸收到知识。

  微课程设计必须考虑的设计规范,首先就是每个学习单元的时间,可能只能设计成几分钟就可完成学习,因此学习架构的单元整合变得非常重要,不但学习单元的数量会变得相当多,课程章节也要设计得更有弹性,能让学员自由选择,却又不会妨碍系统性学习。

  而结合云端运算及大数据的应用,移动学习不只是可以提供多样化的课程内容,还可以扮演学习资源整合及统计的角色。如主动发送课程通知和资源到学员的手机,学员使用手机的学习进度和成绩,也可与服务器同步,让学员转换学习工具时(如回到家中想要改用计算机学习),可以无缝衔接已经完成的课程。

  除了传统学习方式可以透过手机进行外,移动学习还可以让学员在碰到问题,却又无法立即解决时,可以透过手机提出问题,除了可以咨询在线教师外,甚至可以透过移动学习群组成员的讨论,找出一个最适合的解决方案。尤其是智能型手机的照相、录音及录像功能已趋完善,当问题发生时,学员可以立即使用手机详实的记录问题,让教师或小组成员观看影像或讨论问题,类似的应用不只可以用于教育学习,甚至可以衍伸到客户服务或在线记者会等应用。

  移动学习有助于师生互动

  移动学习另一个重要的价值,就是降低数字学习的成本,随着手机价格不断下降,网络连接速度及多媒体播放效能却愈来愈强的趋势下,加上使用者对使用手机的接受度及适应力愈来愈高,将可有效缩短数字教育的学习曲线,尽快看到学习成果。

  移动学习相较于其他数字元元学习方式,也来得更有机会做到个人化,未来的移动学习趋势,将会朝向可根据用户不同的的知识背景和能力,为其选择难易程度不同的学习内容,可保障学习者不会落后其他人或受其他人学习进度的影响。

  因此,各国政府目前也开始考虑将移动设备引进到高等教育体系之中,愈来愈多的学校为每个学生配备个人电子设备,硅谷教育基金执行长Muchmmed Chaudhry指出,对有意进军教育的投资者或创业家来说,移动学习将是绝佳的商机所在。Chaudhry预计,市场上将会出现各种实时评估学生理解程度的新应用,以适应学生理解水平—形成”适应性学习(adaptive learning)”的教学趋势。

  此外,能为教师提供关于学生理解的实时回馈的app,也将更为普遍,弥补传统教育系统中,师生互动不便的问题。但Chaudhry并不认为,这些工具已经能够代替老师,但能提供给教师更多信息,让他们据此提供学员更为迅速且周延的学习讯息。

  联合国教科文组织(United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization;UNESCO)研究也指出,移动学习也可让教师可以更合理的分配课堂上的时间,当学员可以透过手机完成被动的、机械的学习内容时,教师就可在课堂上和学员进行更多的讨论,分享对同一概念的不同理解,共同学习。移动学习不但不会增加教师和学员之间的距离,相反的,移动学习将可提供更多的机会,让学员可以透过更好的师生互动,学习更复杂的技能。

来源:中关村在线 移动信息化

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