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  • 引进多方资金,共促幼教资源均享

    中国教育装备采购网2015-07-03 09:34围观1101次我要分享

      随着2010年第一个“学前三年行动计划”的开始,我国的学前教育迎来迅速发展的新纪元。在过去几年中,公共财政对学前教育的投入大幅增加,学龄前儿童入园率迅速增长,“入园难”问题在很大程度上得到了解决,“入优质园难”逐渐成为主要矛盾。

      公平是现代文明社会公民的基本诉求。教育公平是一切社会公平的基础和起点,备受社会关注。学前教育是整个教育的起点,幼儿园则是人生的“起跑线”,学龄前儿童能否平等无差别地进入幼儿园,接受人生启蒙教育,关乎“起跑线”上的公平。

      笔者认为,只有各地学前教育均衡发展,幼儿园合理布局,才能减少各幼儿园之间的“拼爹”竞争,解决学前教育公平问题。不致出现优质幼儿园招生爆满,人满为患,三级园、二级园招生遇冷,无人问津,局面尴尬。建议政府取消对公办幼儿园的评级管理,对所有公办幼儿园统一规划、统一投资、统一管理,在土地划拨、硬件建设、师资配备、投资额度等方面一视同仁,统筹安排,从而确保各幼儿园都能得到较好发展,均衡发展。幼儿入园,采取分区划片,实行就近入园,严格控制办园规模,确保幼教质量。

      政府的主要任务是为全体公民提供基本服务,满足基本需求,所以完全依靠公共财政投入办优质幼儿园,解决“入优质园难”问题,既不现实,也不可能。

      当然,市场经济条件下,需求多样化是一种客观存在,在“入园难”得到较好解决后,“入优质园难”逐渐成为主要矛盾,政府方面不能完全无视。如何化解“入优质园难”问题?在政府财力有限的条件下,办优质幼儿园的可能性不大。为了满足部分家长对孩子入优质园的特别要求,可以允许社会资本进入幼教领域,办优质幼儿园。政府的主管部门应对私立幼儿园进行评级管理,规范收费行为,加强监督检查,确保办园质量,保证每个孩子在幼儿园得到健康成长。

      总之,只有学前教育均衡发展、协调发展,才能使绝大多数孩子站在相对公平的“起跑线”上。让我国学龄前儿童,特别是低收入家庭的儿童,都能顺利入园,接受启蒙教育,从而最大限度地维护教育公平。

    来源:中国日报网责任编辑:小白
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