【教育装备采购网】(编辑 张来全)智慧校园的建设是以信息技术的深入应用，更加未来化的学习方式为标志的。它不但标榜改变传统教育方式，构建无处不在的学习空间，更重要的是教学、科研、管理、校园与信息化技术的深度融合，以及融合后凸显出的师生创新发展。
信息化技术在智慧校园中的应用，是一个由浅入深的过程，这和天津梧桐中学书记陈天顺的观点是一致的。3月30日，北京展览馆5号会议室，第27届北京教育装备展示会同期基础教育论坛上，陈天顺发表了关于信息技术与智慧校园的独到见解。
天津梧桐中学书记陈天顺作报告
他认为，想要促进学校信息技术的运用，必须首先有理念的引领。教师作为教学的主体，他们的理念转变很关键，梧桐中学通过应用远程教研系统，和全方位的网络平台使用培训，提升了教师的整体水平。在此基础上，以互联网带来的丰富资源作为教学支撑，促进教育教学的创新。
陈天顺还认为，保障信息技术与教学的融合，需要建立长效的机制。信息技术管理机制的确立，能够形成信息技术应用的合力。在强大合力的推动下，附之以人财物力的投入，无处不在的学习空间就构建起来。
当传统的教育课堂与信息技术碰撞后，发生强烈化学反应。这种反应形式让教学得到创新，构建起新型的教与学方式。个例来说，天津梧桐中学创新性的搭建起虚拟演播室，让学生在虚拟现实中思想交锋。而且未来化的教室硬件的配置，实现教学学习方式的革命性转变。当然，说到教学创新，自然少不了创客教育，创客教育独特的教学硬件，启发了学生的创新灵感。
在深度融合的教学水平发展之外，更需要长远的规划。这种规划包含了传统课堂教学边界的突破、教育教学方式变革的推进、师生创新能力的培养及构建无处不在的学习空间。至此，信息技术对智慧校园的渗透过程才算完结，而校园中智慧化的教与学才刚刚开始。
