中教股份亮相第70届中国教育装备展

中国教育装备采购网2016-05-12 17:22围观648次我要分享

  为期三天的第70届全国教育装备展示会在沈阳国际展览中心顺利落下帷幕。著名教育服务提供商北京中教启星股份科技有限公司(证券简称:中教股份证券代码:430176)携旗下教育装备、教育信息化、教育创客产品亮相,备受关注。中教股份通过将新产品、新技术,融入到师生教学的实例中,将其在教育行业领域内的积累与沉淀充分展示于众,为此次的全国展交上了一份完美的答卷。

上图:中教股份展位前台

  构建最适用的教学环境

  中教股份的数字化地理专用教室和数学探究实验室展示区域,通过现场互动体验、新技术应用推介、新产品应用说明等形式,向参与来宾集中展示了信息技术及教学应用的新理念、新技术和新成果,得到众多观众的一致赞赏。

  数字化地理专用教室

  数字化地理专用教室4.0整体解决方案有效整合了区域地理和世界地理的知识要点,解决了区域及世界地理教学中的难点,方案中的卧式高清数字星球系统和新一代的交互地图教学系统吸引了众多观展嘉宾的驻足,卧式高清数字星球系统的高清显示影像给用户焕然一新的感觉,高清、高亮、高解析度、高分辨率配合品质极高的课程资源,让演示效果得到了质的提升。

  新一代的交互地图教学系统,融合了全新技术、新思路、新技术,使用起来更加符合师生的日常学习需求。

上图:教学服务中心郑将老师向来宾展示交互地图教学系统

  地理综合实践套装,适用于初高中地理综合探究活动,将学生和老师成为一个研究小组,共同去完成实验活动。

  Neulog传感器运用新原理、新结构、新材料,以实现微功耗、低成本、高可靠性等参数指标的提升,如usb接口插拔模块,即简易方便,又节省转换插件,降低成;软硬件结合,其软件有强大的分析平台和数据模型,利于实验的数据分析。

  裸眼3D教学系统则利用计算机三维动画技术和裸眼3D显示技术把地理过程模拟转化为直观的3D立体动画的过程,具有非常好的可视性和直观性,使得地理教学更具趣味性和直观性。

  最新出炉的中教股份地理VR虚拟现实技术,利用仿真技术与计算机图形学、传感技术等,将虚拟的信息应用到真实世界,真实的环境和虚拟的物体实时地叠加到了同一个画面或空间同时存在。加上大量的地理宏观大尺度场景漫游资源,老师与学生通过一番亲身的“游历”, 就可以在虚拟仿真的地理地貌中沉浸式的体验和学习啦!

  数学探究实验室

  数学探究实验室展示区域模拟了数学小课堂讲解,中教股份教学服务中心的专业讲师为来宾带来数学课堂的《动态研究函数性质—指数函数与对数函数之间的关系》经典案例讲解,受到观展来宾的阵阵赞誉。

  来宾再搭配三维立体几何模型的教学系统和数学平板以及数学教学软件,使得抽象难懂的数学学习变得有趣生动。

  教育信息化生态环境构建方案

  中教股份的教育信息化产品涵盖了教育主管部门、教师、学生、家长的21个核心应用,教、学、研一体化的资源服务平台有效的解决了各区域信息化推进过程中,人、业务、资源割裂的现状,促使本地优质生成性资源和数据能实现有效的互融互通,从而为区域教育主管部门决策和教师的“因材施教”提供有力的保障!

  技术创新、深化应用、 深度培训、 运营服务,中教股份教育信息化一直秉承着这样的目标和承诺,截止到2015年底,全国已有近两百个地区的教育主管部门使用中教启星教育信息化平台,受益师生人数达到上千万人。

  教育创客空间

  展位上,最受关注的无疑属于教育创客。中教股份秉承“汇聚、培育、成就教育创客”的宗旨,在全国创客教育热潮中一马当先。在教育创客展区内中教股份展示了以创意搭建、快速草模、3D打印、开源电子等器材设备为载体,以手工手绘、数字设计、电子编程等创客技能为依托的教育创客解决方案,通过开展创新型课程将创新思维和创客精神带入学校。

  中教股份教育创客空间解决方案包含空间、课程、产品、师资培训、云平台这五个关键词,真正全面化的解决学校在开展创客教育这种新兴教育模式时候遇到的实际困难,同时根据学校在资金、场地等各方面不同的前提条件,规划和设计了三种创客空间建设模式,第一种模式叫完备式建设模式,就是说如果一个学校有超过两百平以上的空闲的空间,就可以把这样一个完备式的创客空间给学校设计,帮它实施建设;第二种建设模式叫做分区式模式,如果学校的空闲空间比较小,大概只有一间教室,我们也可以把空间的四大区域扩廓在一间教室里;第三种是有的学校可能没有空闲的教室,我们可以帮助学校把现有的教室,例如,汇报厅的空间利用起来,把他们的装备进行升级,让学校能够顺利地开展创客教育。

  中教股份教育创客空间解决方案课程分为三级,第一个课程是体验式课程,主要针对对创客不太了解和刚刚入门的学生,让他们体验我们带来的新的创客产品,让他们知道什么是创客,让学生做到从玩中学;第二个课程是技能型课程,我们在技能型课程里给学生一些引导性的项目,让他们从模仿一些制作的案例中培养他们在创客方面的技能,比如说3D打印、电子制造编程等技能,让学生做到从做中学;第三级课程叫项目式课程,项目式课程主要是给学生一个相对比较开放的领域,让学生从实际的问题出发,从这个方面让他把之前在前两节课程中学到的知识和技能应用进去,做出自己的产品。

  中教股份教育创客空间解决方案最大的亮点不只是推销产品,而是根据学校选择的课程和创客活动进行恰当地配备,帮助学校用起来,做到真正的创客教育。未来,中教股份会持续在课程研发、产品研发和云平台建设和交易创客的评选等方面进行投入,来促进教育创客事业的良性发展。

  “人才决定未来,教育成就梦想,中国愿同世界各国一道,开拓更加广阔的国际交流合作平台,积极推动信息技术与教育融合创新发展,共同探索教育可持续发展之路,共同开创人类更加美好的未来。”习近平主席说。在党中央、国务院高度重视、各部门协同推进,企业热情参与下,中国的教育信息化必将加速发展,进入全新阶段。

相关阅读