【教育装备采购网讯】今年3月,教育部公布了新修订的《幼儿园工作规程》。其中,“提供适合幼儿年龄特点丰富的玩具、操作材料和幼儿读物”、“配备适合幼儿特点的桌椅、玩具架盥洗卫生用具以及必要的玩教具、图书和乐器等”、“幼儿园教师创设良好的教育环境,合理组织教育内容,提供丰富的玩具和游戏材料”等规定都体现了政府对幼儿教育中玩教具的重视。
有数据显示,仅河南省2015年就增加幼儿园1660所。事实上,随着政府对学前教育投入的加大,国内玩教具、游乐设施的市场潜力正逐渐凸显。同时,二孩政策的全面实施也为幼教市场带来巨大利好。
然而,由于地方经济发展不平衡、学前教育投入严重不足等因素,玩教具的配备在不同地域不同等级的幼儿园差别巨大,极不平衡。总体来看,玩教具配备数量缺乏,更新较慢,且普遍偏向大型及户外设施的配备,室内桌面玩具、操作类的材料偏少,包括图书、音像资料更少。长此以往,幼儿园的整体硬体水准较为落后,幼儿园的玩教具配置标准较低,制约了学前教育的品质发展。
幼儿园教育不同于中小学教育的特点是以游戏为基本活动。科学保教,提高幼儿园教育质量,必须坚持以游戏为基本活动,避免幼儿园教育的小学化,必须为幼儿园配备种类多样、数量充足、质量可靠安全的玩教具。今年2月,全国优秀教师、北京市丰台区第一幼儿园园长朱继文在中国教育装备企业家年会中表示,玩具是孩子的伙伴,是孩子探索世界的源泉,“寓教于乐”是人们对幼儿教育的理想状态。重教育轻业绩的幼教教学理念已深入人心。
据悉教育部筹备多年的《幼儿园玩教具配备标准》将于2016年出台,势将对幼儿园在玩教具配备、教学指导上提出要求,幼儿园投资者、幼儿园园长等对玩教具的配备和采购需求显然非常迫切。