杭州第十四中学开发基于学考、高考和同步课堂的三层次微课体系,依托微课学堂,开展课前问题导向、课中先学后导、课后重新建构的“翻转课堂”教学,探索“彩虹课堂”大班额下的差异化教学,促进学生个性化发展,让选择性教育落到实处。
天台县赤城中学积极探索基于“赤城·学海翼家”的翻转课堂教学模式。课前,学生通过平台完成预习,让预习问题反馈前置,便于教师及时调整教学策略,实现以学定教;课中,当堂练习及时反馈并纠错、分层教学、暴露典型等让课堂教学个性化;课后,微课学习让课堂无限延伸,有效提升教学质量。
杭州市西湖小学教育集团集成微课资源、微信家校和移动终端等资源平台,开展西湖微课、西湖公开课和少先队微课等教学实践,探索学生合作学习、自主学习和探究学习,促进学生被动学习向主动学习转变,教师主导课堂向组织课堂转变,平面教材向立体教材转变,实体教室向虚拟教室转变,打造无边界课堂。
玉环县以城关第一初级中学、环山小学为试点学校,借助中国电信IPTV技术及网络环境,开通玉环教育资源专递频道“榴岛云校”,实现网络终端(计算机)、移动终端(平板、手机)和家庭终端(IPTV、网络电视)三屏互动,将基础教育资源按学段、学科及知识点细分,以“微课程、微内容、微视频”等形式面向全县家庭进行个性化精准推送,使学生和家长通过IPTV或网络电视访问“榴岛云校”享受到优质资源和个性化服务,满足自主学习需求,探索翻转课堂教学模式。