近年来，关于教育信息化的议论此起彼伏，不绝于耳，有的欢心鼓舞，认为信息化给教育带来了公平性的革命;有的论调悲观，立场鲜明，直指教育信息化的弊端，教育信息化的改革能引起如此强烈反响，足以证明社会各界对于教育信息化的高度关注。而对于教育信息化产品的认知，大家更是莫衷一是。教育信息化产品价值到底如何?等待市场来做最后的检验。
2020年是教育信息化改革的收官之年。面对巨大的教育市场需求，各种类型的教育类应用软件雨后春笋般充斥在各大应用市场，一时间，各种品牌产品五花八门，层出不穷，名目繁杂，当然，这当中不乏有盲目跟风之流，但不可否认的是，教育信息化的确是股来势汹汹的大风，究竟谁能够站在风口，那就看客户选择买谁的单。
“客户的需求还不能充分满足”
“教育信息化的核心仍然是教育，信息技术只是个协助者，它应顺应用户的行为。”领信教育CEO郑丞凯称，“教育信息化建设期间，大家都在讲故事，其实，客户的需求还不能充分满足。”
某知名媒体在一次调查结果中显示：在随机受访的客户中，仅有20%的教育局和学校对目前的教育信息化产品功能应用稍微清楚一些，更令人震惊的是，只有5%的学校应用了教育信息化产品，但效果始终不是很理想。这个数据间接证明了郑丞凯所说的“客户的需求还不能充分满足”。但从目前领信教育的产品应用来看，领信教育正在逐步靠近用户。
近几年来，领信教育率先根据国家教育政策的调整和教育局、学校、老师和家长、学生的针对性需求，不断增加和改善产品应用，目前已经形成“网站门户”、“OA办公系统”、“组卷”、“阅卷”等基本应用和面向学生的 “学情分析”、“作业本”、“直播练习”、“德能银行”等增值应用，其产品体系覆盖教育教学和管理的方方面面，充分满足了教学和管理需求，典型成果“华容样本”收到全国广泛关注。
“一定是用户先有了这个需求，我们才相应地给他提供服务，还是那句话，信息化产品是顺应用户的行为，而不是去颠覆它，创造需求。“郑丞凯说。
教育行业最重要的一点就是信任。领信教育能在短期内获得用户的信任，笔者分析，它首先得益于产品均与用户需求形成无缝对接，其次公司实力和强大的技术服务团队。
所有的教育信息化产品研发都是从尝试开始的，然而尝试也需要以信任为基础，行业多样化的今天，其实用户非常挑剔，信任度的建立也更加困难，但是双方的信任一旦建立，用户至少是不排斥你的产品了，偶尔在需要的时候尝试一下，结果还真能方便地解决他的问题，这个事就成了。然后教育信息化产品研发要做的就是不断地复制再复制，让更多的人享受到这个方便，这几乎是教育类公司的完美走向。
毫无疑问，教育信息化给学校的教学和管理带来了很多方便，难点在于怎么样能解决用户的最根本问题。从教育信息化产品研发出发，你要解决用户的根本问题，就必须非常专业“这也是领信教育目前投资1.55亿只做教育的原因，线上开发，并持续监测，线下派专人进行维护，领信教育打造了一个完整的教育信息化产品研发和维护公司。“郑丞凯说。
事实上，目前做教育信息化产品企业的不在少数，但对用户来讲，缺乏一定的信任感和专业度。领信教育这种线上结合线下的重度垂直模式，或许可以成为相关企业一个可以借鉴的样本。
一言以蔽之，教育信息化产品研发的最终目标首先是为用户提供方便，其次是解决用户的实际问题。试想，如果你身边有这么个产品，使你的生活变得更加简单，我想人们都不会排斥。教育信息化产品还在不断的试错过程中，每一家做教育信息化产品研发的企业都值得尊重，值得钦佩，因为他们的尝试，或多或少都促使了教育信息化的发展。
当然现实始终是残酷的，任何行业的发展初期都是大而全，随着市场的不断洗礼和选择，最后幸存下来的必将是小而精。教育行业也是如此，随着教育信息化产品的不断创新，走在前端的企业必将为用户铺就一条便捷之路，教育信息化产品的未来必将是一派欣欣向荣之势。
