伊顿幼儿园认为，学习是一项伴随孩子一生的行为，我们都希望自己的孩子能够快乐成长，主动积极的汲取知识，希望他们能够享受学习的过程，更希望通过老师的引导，可以培养孩子良好的学习兴趣。现在就让我们走进伊顿国际双语幼儿园棕榈泉校区，听听这里的蒙台梭利老师Ally为大家讲述，她是怎样来拓展孩子学习兴趣的。
每个学期伊始，伊顿的老师们就开始了紧锣密鼓的课堂环境准备，将重心都放在孩子们的蒙台梭利教育工作上。我也是一样，但除了准备那些可以激发孩子天性的主题活动之外，我还会着重根据孩子们的兴趣，去准备一些能够满足他们在这个特殊阶段发展需求的教具。
这就要求身为老师的我，能够在课堂上对孩子们进行细致的观察，否则就无法为孩子们提供合适的教具，也无法促进他们在艺术、数学、语言、科学等方面的认知和技能的发展。通过一段时间观察后，我发现孩子们通常会有以下这些普遍的兴趣点。
分享展示可以调动孩子的学习兴趣。在棕榈泉校区的国际1班，每个星期五都是孩子们最期待的一天。因为每周的这个时候，班上会组织一场线圈活动，要求孩子们带上自己的一本图书或是一个有趣的玩具，为全班的小朋友进行展示和分享。每个孩子都有机会成为自己课堂上的小老师，他们的图书和玩具会引发小伙伴们的讨论。欢声笑语中，我们会看到小朋友发表的各种有趣的评论。
这个活动好处还在于，它总是能带来惊喜。我们每一个人都喜欢惊喜，而孩子们更是乐于看到自己的图书、玩具得到他人的赞赏和评价。他们很愿意为这场活动而花时间去做准备图书、绘本或者玩具，还要想好该怎样向小伙伴们去介绍它。这本就是一个学习吸纳的过程。这个过程中，不但能激发孩子们展现自我的兴趣，还能增强孩子的自信，引导他们掌握一些基础的表达、叙述的技巧。
运动有助于孩子保持学习兴趣。这一点可能很少有人理解，但是实际上运动对于调动孩子的学习兴趣起着必不可少的作用。正如很多时候的我们，在伏案处理完一项枯燥冗长的工作后，通常会觉得很疲惫，需要活动肌肉，促进血液循环。孩子们也会有这样的情况，但他们可能不会想得这么复杂，他们会认为现在应该做些有趣的事情，到放松的时间了。
这个时候，我通常会鼓励孩子们做一些运动，舒展舒展筋骨。因为在释放完活力后，他们更容易进行一些如美术、数学、语言之类安静的、需要注意力高度集中的工作。而不会因为枯燥失去兴趣。
孩子的兴趣需要大人的呵护!我们班里的ADA今年三岁，她很喜欢玩语言工作架上的一个叫“小红帽”的三维拼图。这是一个绘本故事的一部分，但是她并不会按照老师从前示范的方法操作，而是将拼图方块一个个的码起来。此刻，我需要走过去让她改正吗?不，我觉得这样会打断孩子的兴趣，她需要花一些时间去理解这些彩色的方块可以拼在一起，组成童话故事里的场景。因此我会给予她时间，让她通过自己的努力获得学习。
Peter则是一个6岁大的孩子，由于他已经掌握了阅读技能，因此在做这个三维拼图的时候，完全可以通过说明书上的操作步骤来进行。可他更多的时候也没有按照“正确”的步骤来做，而是按照自己的想法摆出一些新的花样。然后，他会将自己的创作在教室的小架子上展示出来。他甚至还会将自己的名字写在小卡片上，将其摆放到他的杰作旁边。有时候，孩子兴趣的增长是一个持续的过程，老师和家长需要耐心给予足够的时间，小心保护他们对“创作”的热情。
尝试不同的方式做一件事，让学习变得更有趣。重复的工作很容易让人产生疲惫、倦怠的感觉，对小孩子也是这样，比如语言、书写的学习，如果不能调动他们的兴趣，孩子们很容易觉得枯燥。那么，可以尝试使用不同的方式，让熟悉的事情变得更加有趣。
比如在棕榈泉校园，国际1班的孩子每天会有很多写作机会。我会首先鼓励他们通过大、小写的砂纸字母和可移动的字母来学习。并让孩子们每天在自己的日记本上记录星期、日期、天气等信息。或者是在一日活动中签署自己的名字，在接触书写的初期，孩子们往往更容易被学习自己的名字这项活动所吸引。通过不同的方式来，会使重复的事情变得更有乐趣，从而也使孩子渐渐地对学习这项技能更加得心应手。
别出心裁的日常生活会影响孩子们的兴趣取向。还有一位同学Roymond，他在家里受到中国文化的熏陶，虽然年纪很小，但是他平时喜欢用毛笔和墨水试着书写自己的名字。
如果注意观察，我们会发现，每个孩子的兴趣都往往与家庭环境有着很大关联，父母的爱好与擅长在孩子身上留下了很明显的烙印。因此倘若想要培养孩子对学习的热情和兴趣，最好的方式莫过于爸爸妈妈们一起参与进来。这个过程中的陪伴也会让孩子更容易沉浸其中，逐渐滋生兴趣。不管怎么说，爱，永远是最好的培养方式。
玛利亚·蒙台梭利说过，“一个孩子内心不同的敏感度会促使他从复杂的环境中选择合适且有必要的活动，以促进他的成长。这使得孩子对某些事物很敏感，而对其他一些事物却表现得不太在意。”
让学习变得生动有趣的方法有很多，无论是身为老师，还是家长，都需要我们多花一些时间去观察、了解孩子，从而选择最适合的方式，陪伴他们快乐的成长。
