【观点】
在全省实施“互联网+教育”行动，深化教育领域信息化改革发展，推进基础教育均衡发展。
【背景】
“上学难、上学贵”是老百姓反映最突出的问题之一。“难”和“贵”并不指没有学上，而是想到教育资源优势突出的学校就读，但这样的教育资源对某些偏远地区是一种“奢侈品”，也就相应衍生了“天价择校费”和“天价学区房”等系列社会问题。运用“互联网+”的思维和手段，可以有效打破既有教育资源分布格局，促进和实现我省教育的均衡发展。
【建议】
将“互联网+教育”行动作为教育强省“一号工程”统筹组织实施。实现对基础教育学校信息化技术有效覆盖。特别是要结合精准扶贫，加大对贫困地区、边远山区和广大农村地区的互联网“校校通”及多媒体“班班通”建设，不能让贫困落后地区在教育信息化上再次输在起跑线上。
集中打造全省互联网教育资源平台。整合现有教育信息化资源、技术和力量，加快构建省级“三网一平台”，即拓展和建设全省基础教育资源网、课件资源网、教学资源网和教育信息化资源综合平台。依托省级“三网一平台”成立网络教学中心，开发网络教学在线课程及视频，通过综合评估后上线直播。加强对教师网络教育教学的能力培训。建立发达地区与边远地区、城区学校与农村学校、优质学校与薄弱学校的对接帮扶机制，共同提高。
