自国家2000年出台教育信息化的发展政策，到2017年1月19日出台《国家教育事业发展“十三五”规划》，中国的教育信息化发展有了翻天覆地的变化。在政策的引导和社会各界的支持下，偏远地区的乡村学校走上了教育信息化发展的快车道，成为教育变革的新力量。
曾经“被遗忘”的教育角落
2000年，所有人都在为新世纪的到来而欢欣鼓舞，各地满是朝气蓬勃的景象，仿佛一切都有了新希望。但四川省凉水井中学的校长对于学校的未来却是一筹莫展。
凉水井中学地处农村，坐落于山顶之上，从山脚到学校需绕过29道弯，徒步需要花费一个小时以上。多年来，学校升学率极低，办学条件差、学生流失严重，年轻、优秀的教师也不愿意留在这里，学校随时面临着被撤并的危险。那29道蜿蜒的山路仿佛29个关卡，在当地孩子们走出大山的路途上设下重重障碍。
为了学校的明天、学生的未来，校长四处奔波。在最困难的时候，他曾多次到当地重点高中拜访，希望争取名师来校指导，让自己的学生能够获得更好的教育机会，却屡屡受挫。
类似的学校在中国并非个例，生源不足、师资匮乏、办学条件差、升学率低等问题困扰着他们，挥散不去。
政策指导引风潮，教育公益促发展
正是这一年，国家教育部发布了《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》，拉开了中国教育信息化发展的帷幕。
俗话说，要致富先修路，对教育而言亦是如此——只有将链接资源的渠道打通，才能够为扶持偏远乡村教育打下基础。
为此，国家出台了多项措施，对网络进校、设施进校等工作进行了部署，着力改善硬件问题。众多富有爱心的企业纷纷捐款捐物，在偏远地区建学校、搭设施，开创了教育公益1.0时代。作为中国互联网教育行业的领军企业，沪江也积极参与其中，为偏远乡村的学校发展贡献自己的力量。
2015年，李克强总理提出“互联网+”战略，各行各业搭上互联网的快车，与互联网融合发展一时成为不可阻挡的时代潮流。基于“互联网+”战略的教育公益也迎来了新生。
同年10月，沪江推出了中小学公益课程项目——互加计划，希望通过互联网的链接，促进教育资源均衡分配，打造轻量级、高效率、大规模、可持续的教育公益。经过一年多的发展，互加计划涌现出四川广元微校联盟、江苏南京栖霞网络名师课堂、河南三门峡“寒假空中课堂”等典型案例，各地已经逐步探索出适合自身发展的“互联网+教育”模式。
截至2016年12月，互加计划已经连接起全国近30个省份的上千所中小学，举办超过上万次直播课程与活动，受益老师超过3万名，影响50多万学生。目前，互加计划已入选国家互联网信息办公室网络扶贫“双百”项目名单，当选第六届中国公益节“2016年度公益项目奖”。
从基础设施的支持，到教育资源的持续输出，互加计划行走在“互联网+”时代下教育公益的前列，用互联网思维高效地链接各方资源，进一步推进教育公平，将教育公益带入2.0时代。
积极革新焕新生
在政策的逐步引导下，凉水井中学——这所被29道弯山路所阻隔的乡村学校也开始了改变的步伐。
2003年，该校校长携全校老师痛定思痛，下定决心从自身的革新做起，改变学校现状。老师们多次外出，到各地优秀的学校考察，在一次次的学习中突破传统教育模式的思维束缚，由此启动全面课改。
现在，凉水井中学已经发生了巨大的改变——学校中考成绩由倒数跃升至当地前列，连续十年教学质量一等奖，督导评估一等奖。
学校自创的“翻转课堂”的创新模式让学生真正成为课堂的主人，教学水平也得到了极大提升。为了进一步推进教育信息化发展，该校与沪江互加计划合作，接入互联网资源。借助互加计划的平台，学生可以随时走进全国的优质网络课堂，丰富了教育资源;教师队伍也得到了系统化网络培训的机会，信息化教学大大提高了课堂效率。2016年，凉水井中学一半学生考上示范高中，更有城里的家长带着孩子慕名而来。
一路走来，凉水井中学历经艰辛，成功从落后的农村学校一跃成为当地教育信息化发展的领头羊，国内知名媒体争相报道，多批次中外教育专家来访考察。期间，国家政策的支持、社会各界的帮助未曾缺席。
1月19日，国务院向各省市、教育各部门下发《国家教育事业发展“十三五”规划》，强调积极发展“互联网+教育”，推进优质教育资源共建共享。
《规划》指出，要着力加强“名师课堂”、“名校网络课堂”、 “在线开放课程”等信息化教育教学和教师教研新模式的探索与推广，加快优质教育资源向农村、边远、贫困、民族地区覆盖。
“《规划》的出台将进一步推进互联网在教育中的作用，”互加计划方面表示，未来，基于互联网的大数据技术，互联网教育将进一步助力教育公平化、个性化发展，开启教育信息化3.0时代。
接下来，互加计划将全面覆盖全国34个省级行政区，连接百万以上乡村学生，协助全国2万所学校的20万名教师采取轻量级的互联网学习模式提高教学质量，形成跨地域联合教研学习的新模式。
