近来，2017年省级地方两会正在如火如荼地进行，不少教育话题被代表、委员们所关注。有数据显示，因“单独二孩”和“全面二孩”政策的叠加效应，2019年学前教育阶段将新增适龄幼儿接近600万人，2021年达到一个峰值，由此也带来了一个无法回避的话题——“入园难”。那么，学前教育学位又该如何增加?
从地方两会的提案中可以看到，新建、改扩建一批公办幼儿园已经成为缓解“入园难”的普遍做法。湖北省人大代表、襄阳市教育局局长程敬荣建议，加强学前教育的普惠性，公办学前教育机构的比例还要进一步提高，政府部门应该像抓义务教育一样，抓好学前教育的发展。河北省两会上也提出要“广覆盖，保基本”，开办更多公办园，加强公办园“供给”。
开办公办园虽是一剂良策，但幼儿园办学场地紧缺也是不容忽视的问题，这就需要将所能利用的场地最大化利用。此次北京市两会上不少代表们的建议可谓“对症下药”。北京市政协委员、东城区光明幼儿园园长申玉荣表示可以将园内的多余活动场所改成教室，以增加教室数量来扩充学位;同时，还可以利用小学的空闲教室改建成幼儿园的大班，这样也能够让孩子提前感受小学的氛围。北京市政协委员、西城区棉花胡同幼儿园园长李建丽则表示可以将有条件的少年宫拿出来，进行条件改造，达到‘一址两用’的目的。
此外，扶持发展普惠性民办幼儿园也是解困“入园难”的重要举措。原北京市教委主任线联平表示，鼓励有条件的社会机构办幼儿园可以很大程度上缓解入园难，但是，目前确实存在一些管理不严格的问题，就需要加强规范。河北省政协委员刘教民也表示，应进一步清理并纠正对民办园的各类歧视政策，落实民办园在审批登记、分类定级、评估指导、职称评聘、表彰奖励等方面与公办园的同等待遇，推动民办幼儿园迈向“普惠时代”。
随着“全面二孩”政策的推进，“入园难”在未来几年或将升级，如何有效缓解这一问题，保障孩子们入学的权益，还需要社会各界的共同努力。
