今日上午，全国第25届《十城市》学校体育教学观摩研讨会在成都举行。中国教育学会体育与卫生分会《十城市》学校体育教学研究会理事长刘端文接受记者采访时表示，体育教学的目标不是竞技体育的技术，而是利用竞技技术的原理，改造、拓展和创新学校体育教学的基础性。从本届大会开始，研讨会将用3到5年的时间，重点探索学校体育教材的建设和发展。
刘端文介绍，体育分为竞技体育、社会体育和学校体育三大类，三者的目标各不相同。“竞技体育是为了更高、更快、更强，学校体育是为了学生的健康、体质的发展。”
“我们也在思考竞技体育项目对学生是否有用。”刘端文举例说，背越式跳高是竞技体育里跳跃高度最优的技术，但它并不是发展学生弹跳力最好的教材，学生进入社会后，也很难在生活中用到背越式跳高;又例如立定跳远，在生活中不是任何时候都往前跳，所以也应教学生侧跳、后跳等跳跃方法。
目前，全国各地大部分学校都用的是竞技体育教材，但这类教材已不适应学生发展，也很难达到学校体育的目标。刘端文表示，学校体育不能完全照搬竞技体育的教学模式，必须挖掘、拓展和研究适合孩子综合素质发展的学校体育教材。“从本届大会开始，研讨会将用3到5年时间，重点探索学校体育教材的建设和发展。”
刘端文说，目前，拓展和创新学校体育教材的教学研究已在广州、天津、成都等14个会员城市进行试点。（人民网）
