数起大学生运动中猝死事件发生后，青少年体质弱现象再次受到重视，学校的体育工作也被推到舆论的风口浪尖，倍受关注，饱受诟病。其实，学生的身体素质高低取决于遗传、营养、生活环境、经济条件、个人习惯等等，不能一提学生体质差，就说学校体育教育有问题，把责任一股脑推到学校的头上，这样既不公平，也不利于问题的解决。
虽然素质教育口号喊了多年，喊得山响，但不可否认目前家长关注的仍然是文化课成绩，关心孩子中高考能考多少分，能上什么学校。倒是体育被认为无伤大雅，可有可无，反正身体素质提升与否难以衡量。只要孩子没灾没病，节假日家长总是不惜重金送孩子去参加名目繁多的培训班，疯狂补习文化课。有哪位家长想到过孩子的身体素质状况如何。学校也只有媚俗，只能媚俗。学校加班加点恶补文化课，从来没听到家长吱一声，只怕在家偷着乐。试想，如果哪所学校加班加点来加强体育锻炼，来提高学生身体素质，家长还不闹翻天。
要提高学生身体素质，关键要锻炼。可是仅靠学校体育课就能解决问题，包打天下吗?日常生活中，家长把孩子的衣食住行一干琐事全包，饭来张口衣来伸手，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。学生没有活动量，缺少锻炼的时间和机会，哪来身体素质的提高?再说每周学校两节体育课，运动量远远不够，有时还会遇到刮风下雨，室外课无法上;同时，体育课如果运动强度难度过大，折腾得学生大汗淋漓精疲力竭，下一节课学生又怎么能安心坐在教室，接下来的课还上不上?
学生只有养成良好的运动习惯，平时自觉参加体育锻炼，才能真正提高身体素质。而培养学生的运动习惯，并不是学校一方可以做到的。中国家长对孩子往往过于呵护，甚至溺爱，致使孩子远离体育活动，不参加家务劳动。调查显示，学生的运动素质与家庭的影响有着密切关系，父母支持参加体育锻炼的学生运动素质明显高。显然家庭不参与培养孩子良好的生活习惯，不督促孩子运动锻炼，学生节假日等大量的校外时间就处于放任自流失控状态，仅靠学校单方面的努力效果十分有限。
教育是个系统工程，需要学校家庭方方面面的协作。对于学生身体素质的提高，运动习惯的培养，自然离不开家长的密切配合。学生身体素质差，不论从哪个角度讲，家长都要尽快转变教育观点，切实负起责任来，不能置身事外。（中安教育网）
