上海市教委近日下发通知，将面向本市中小学包括中等职业学校和区县开展全国青少年校园足球特色学校及试点县(区)申报及遴选工作。今年，上海各区县将按照本区县中小学总数的3%进行推荐。
上海目前共有1500所中小学，按照比例，首批入选的足球特色学校总数将在45所左右。而如今，269所大中小学为上海“校园足球联盟”的成员单位，上海市教委相关负责人表示，此次评选将严格按照几项“硬指标”优中选优，确保让足球能在未来走进课堂，真正走到孩子们的生活中。
硬指标缺一不可
至少有一名足球专项体育教师、要为学生购买运动意外伤害险，义务教育阶段学校每周都要有足球课……这些都是成为校园足球特色学校的必备条件。此外，申报的学校还需在条件保障、教育教学、训练竞赛等方面符合《全国校园足球特色学校基本标准(试行)》各项细化的具体要求。
比如在师资方面，必须要有足球专项体育老师，并且要设立体育工作专项经费，原则上年生均体育教育经费不低于10%;在教育教学方面，除了保证学生每天一小时校园体育活动外，初中和小学还要把足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球教学;在训练与竞赛方面，学校要有足球俱乐部或兴趣小组，小学三年级以上建有班级、年级代表队，学校建有校级男、女足球代表队,基本做到全员参与足球。此外，还要求建立竞赛制度，每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛，每个班级参与比赛场次每年不少于10场。
足球老师成“香饽饽”
开展足球教学，上海是走在全国前列的。校园足球联盟成立两年多来，规模从原来的97所扩大到269所，实际参与人数也翻了三番。但是想要入选校园足球传统学校，不少校长感叹：“门槛还是太高。”
最高的一道门槛，是师资。记者了解到，虽然这些联盟里的学校足球教学都开展得轰轰烈烈，但不是每个学校都有专业的足球专项老师。徐汇区向阳小学此次也参与了传统学校的申报，这所推广了20多年足球教学的学校最拿得出手的，就是几位拥有中国足协教练员证书的体育老师。63岁的老校长洪雨露感叹道，“既要有教师资格证，还要有足球专长，觅一个足球专项体育老师，真的不容易。”市校园足球联盟秘书长游松辉说，如今在联盟中，不少学校都是采取外聘的方法，聘请退役的足球运动员来教学，或者带教体育老师，“足球专项老师在上海还是非常匮乏的。”
在市教委体卫艺科处处长丁力看来，除了师资之外，如何把“硬指标”中的足球课真正写到课程表中去，也会是考评的一项重要指标。“足球作为必修课，就要以课程的标准来衡量，因此教学的专业性是重要的评判标准。”
根宝力推试点县
根据教育部此次评选的计划，3年内全国将有两万所学校和约30个校园足球试点县(区)，使全国校园足球初步形成一定的基层规模。日前，即将开始“足球进校园”工程的崇明县已经提交了试点县的申报材料。
把崇明建成足球县，从校园足球培养后备人才的想法，最初来自于“半个崇明人徐根宝”。“足球进校园”试点工程率先在崇明安家落户。
在徐根宝看来，校园足球工程“先走一步”，崇明有着自己的优势：“首先学校不是非常多，中小学一共70所，容易普及;其次这里基本每个学校都有足球场，硬件条件足够。最重要的是，根宝足球基地在这里，能给这里中小学320名体育老师提供足球专业培训，提升整体师资水平。”
根据崇明县教育局参评的设想和蓝图，要真正成为校园足球的试点县，并不单纯只是在每天的课程表上加一节足球课，而是要在全县中小学做到“班级有班队、学校有校队，学校之间经常举行比赛，全面营造喜欢足球、关注足球、热爱足球的氛围。”
