在过去的“VR元年”中，VR的教育应用被广泛讨论。英语教学、地理、化学观察、生物探究、物理实验，还有建筑、设计、医学等学科都出现了应用VR技术来构建新的教学场景。
为了将传统的单向教育转化为沉浸式体验教育，为了让更多的同学感受到VR课堂的魅力，国内VR行业技术领军型企业IDEALENS深入多所学校和社区，在北京市中关村第二小学、英孚教育英文课、成都青羊区图书馆等地开办或参与了多场VR公开课。
2月21日，IDEALENS走进成都七中嘉祥外国语学校，老师用IDEALENS旗下产品IDEALENS K2 VR一体机为高一同学们讲解地理学科中“三圈环流”的相关知识。据悉，IDEALENS K2是全球首款电池仓后置的VR一体机，于2016年8月在中国发布，是业界目前公认佩戴最为舒适的VR一体机，颇受用户好评。
戴上K2的同学们被带入虚拟世界中，通过身临其境地观察和探究，认识复杂的知识和抽象的结构。
进入VR“新宇宙”里，同学们可以通过转动座椅、调整视野、滑动触摸板等方式从不同角度观察“三圈环流”的宏观状态。
点击虚拟地球，气流开始随之偏转，赤道低气压带、副热带高压带、东北信风带等知识点也随之出现。三圈环流是如何形成的?有怎样的具体组成结构?在力量的作用下会如何进行偏转?这些问题同学们都可以在IDEALENS的VR世界里找到答案。
这堂VR地理课受到了中央电视台英语频道的关注。
央视英语新闻频道记者刘杨来到同学们身边，询问同学们对VR技术走进常规课程的看法。同学们纷纷表示：“通过视角的调整，我们看到了书本上或者普通视频中不会展现的角度，突破了以往二维世界的感知限制，也激发了我们自主探索的能力。”
上课的周兴华老师认为，对于自己所教学的地理学科来讲，VR技术的应用是十分有帮助的。“同学们戴上VR眼镜，走进一个虚拟的科学世界，这个虚拟的世界可以帮助同学们突破在空间上和时间上的理解局限。”
早在2016年9月，该学校就正式向高一同学们开设了VR选修课，而在本学期，VR技术则正式进入了常规课程，开设了化学和地理两门学科的VR课程。
据一项VR教育调查显示：几乎一半受访老师表示愿意在课堂上试用VR，并相信VR将在未来五年内在教室中使用。超过三分之二的受访教师认为VR可以带来不可能的体验，是让学生探索通常难以前往的场所的恰当方式。如果有设备提供，74%的教育者声称他们每个月将至少在课程中使用一次VR，而41%的教育者说他们将每周至少使用一次VR。
由此可以想见，未来VR技术会与学科教育进行更深度的融合。据悉， IDEALENS已经开发出了从硬件到播控系统的整套针对VR教育领域的产品，并以开展应用。IDEALENS表示，将继续深入VR教育领域，不断完善VR课堂方案，以更好的产品和技术让我国学生在VR课堂中充分和舒适地体验大千世界的魅力。
