对大多建筑师而言，似乎只有造超高层建筑或者博物馆才能算是职业生涯中的重大成就。仙田满教授却说，他更偏爱幼儿园、游乐场之类的建筑，给建筑赋予趣味与游戏的元素。他在长期的研究和实践中，形成了一种“环游结构”理论，在一个看似无尽头、循环往复的游戏线路设计中，激发儿童探索欲的同时消耗他们过剩的精力，孩子们在这样的空间里往往乐此不疲。
日本著名环境建筑家、日本儿童成长环境协会会长仙田满教授
仙田满认为，对儿童而言，游戏可以说就是生活。尽管当提到游戏的时候更多的被人们看做是多余的行为，但对孩童们来说，游戏是自发性的且带有学习性的，通过那些游戏，他们是能够获得能力的。“我主张在玩中学习，这种方法最接近于孩子，孩子们也更容易吸收理解。”仙田满教授强调。
用游戏和环境促进儿童发展
对幼小的儿童来说，生活的大部分时间都用来游戏了，因此游戏环境对他们来说几乎就是成长教育的环境。游戏环境是由以下4个要素构成的。
第一，游戏空间。游戏空间也可以称之为游戏场，一直以来都是按照具体的公园、广场、运动场这样的分类来确定的。现代儿童生活中存在一个问题，即身边丰富的游戏空间正在减少。游戏空间的多样性逐渐消失，几乎都变成了校园或者公园那样的地方。第二，游戏时间。即便有游戏场，如果没有游戏时间，儿童也没办法游戏。对儿童来说，可以自由游戏的时间非常重要。第三，游戏伙伴。对儿童来说，游戏中需要伙伴，伙伴可以教会他们游戏的方法。第四，游戏方法是重要的要素。一直以来，在儿童的游戏中，空间、时间、伙伴都被看作是必要的。但是，只有这些的话还非常不够，游戏方法会给予儿童游戏环境很大的影响。如果不知道游戏的方式、方法，儿童的游戏就不会发展。正因为有了这游戏的玩法，儿童才能游戏。特别是在集体游戏中，玩法是很重要的。
然而，近几年电视与电子游戏这种游戏工具，大大地改变了儿童的游戏环境。近年，手机也对儿童的游戏环境产生了很大影响。手机通过内置电子游戏的功能，大大地影响了儿童的游戏形式。
易于游戏的空间结构——环游构造
综观仙田满的作品设计，他总是在维护原生环境的前提下，试图营造一种游戏建筑的氛围。
从游戏空间、游戏场、游具、儿童公园等各种角度思考后，仙田满教授提出了“环游结构”理论，即具有循环功能;循环(道)是安全且富于变化;循环中具有能进行“晕眩”体验的部分;能够抄近路;循环中连接有小广场等;整体由互相渗透的空间构成7个特征。
富山县儿童未来馆外观
富山县儿童未来馆是具有双核花生状平面形状的儿童设施。也是一个有着环游构造项目。这是一座整体具有“8”字形动线、入口在二层、天花板上游走着一个约长100m的游具管道的游具建筑。集会、音乐、展示、工作的广场附着于那条动线上，加上一个可以享受丰富绿色景观的大厅以及屋顶的另一个游环构造，形成了游戏的空间。
“当孩子融入到了设计细节中的每一个设置时，你会发现原本冰冷的建筑会如此的温暖和友好。我想身处其中的孩子更是会受益其中。”仙田满教授说，“儿童会创造我们的未来。他们带着积极的情绪、敢于挑战的力量、善于学习的能力成长，我们的社会就有了光明的未来。与儿童无法选择父母一样，他们也无法选择生活的场所。创造更好的儿童环境是我们的责任。建造儿童生活场所的建筑师的责任是重大的。我们有必要更多地关注儿童的生活场所——从小处看几乎也等同于他们的游戏场所，并不断地认识到这一问题的重要性。”
