——突破常规 创造新颖
国务院总理李克强曾多次在公开场合发出“大众创业、万众创新”的号召口号，他在各地考察过程中，也经常与年轻人谈“创客”，希望激发民族的创业精神和创新基因。在“创客”时代的大背景下，各行业正面临着大洗牌，教育装备行业更不例外。
随着中小学课程改革深入推进，中小学创新实验室已经成为推广新的教学方法、传播创新理念的重要手段和阵地。创新实验室正引发一场静悄悄的革命。
科学探究实验室：专业的实验室设备是学生进行科学探究的重要基础，让科学真正的体现在课堂
北京东方中科达一贯重视技术创新与产品研发，才使得东方中科达这个优秀团队不断有适合当下教育装备需求的创新产品出来。最大特色为即能发挥创新实验室的功能效益，又可以不断培养中小学生的创新能力。
早在几年前，大多传统实验室企业都还在固守以“产品为中心”的经营方式之时，东方中科达已经做出了转型，让用户参与到产品创新的所有环节中来，因为他们深知未来不是“有什么就卖什么”，而应该是“用户需要什么就提供什么”，必须要以学校用户的需求为导向。而现阶段，东方中科达研发的创新实验室产品，正是基于对用户需求的深入解读而明确的方向。
在第28届北京教育装备展示会期间，据中科达负责人透露，近几年中科达在北京各区县和学校的落地项目情况已经超出了预期。众多创新实验室项目能快速落地的原因，最重要的一点就是打破了传统实验室建设模式，引导学校突破对传统实验室的认识，让原本枯燥的课堂变得妙趣横生，让抽象的理论变得形象、直观，把学生的学习兴趣充分调动起来，并为学生提供不断摸索和实践的平台。
中科达在创新实验室项目研发的前期运作和管理模式上都做了多种调研。理、化、生这些传统学科不能丢，更要发挥像创新教室、科学探究实验室、数学实验室、数学博物馆、航模教室、天文馆、书法教室等特色项目。特别是项目定制化服务，才能最为充分的满足不同学校对于实验室建设的切实需求。
数学实验室：为学生学习方式的改革提供了可能性和有效的支持
数学博物馆：演绎数学历史的变迁
案例：北京第十五中学
航模教室：航模现已成为青少年学科学、用科学的一个重要手段
案例：北京市航天中学
天文馆：探索宇宙未解之谜，寻找未来的爱因斯坦
案例：北京师范大学附属中学京西分校
书法教室：传承中华文明 弘扬书法艺术
中科达高度重视规范化管理，通过了质量、环境、职业健康安全管理体系认证和中国环境标志产品认证。拥有音视频集成工程企业(一级)资质，信息系统集成及服务(三级)资质。截止目前，公司共拥有2项注册商标，10项发明专利，20项软件著作权，4项 “北京市新技术新产品”证书。
规范化管理的同时，相继投入资金用于新产品、新技术的研发，并在2016年投入大量资金用于建设新型生产基地，从生产工艺上努力改造现有产品，从客户角度对产品进行周期性升级。努力提供满足国家教育发展要求的创新产品和优质服务。
北京东方中科达专心投入教育事业20年以来，得到各用户一致好评，特别是在建造各类专业实验室与特色教室，一直保持坚持稳健经营、不断创新、开放合作的态度。截止目前，中科达拥有北京、天津两处生产研发基地，超过200名员工，业务遍及全国20多个省市和地区，服务大中小院校超过5000所。
在国家“科教兴国、振兴教育”的感召下，中科达将继续本着“依托教育、服务教育、以诚为本、以质求生”的宗旨，不断创新、不断进取，为我国教育事业的灿烂明天而努力。
天津生产基地一号车间
北京生产基地厂区
