其实对比中西方的儿童教育，就会发现中国的家长明显从早期开始，就对孩子开始进入精心培养了。比如我亲戚家的孩子刚3岁，就已经开始学习英语和古诗，还有看起来望子成龙的题主。然而在西方，更多小孩在童年时代完全是放养式的，大人只要保证他健康，习惯良好就可以了。
毕竟，爱玩才是孩子的天性。特别是对于学龄前的儿童，与其说他学习专注力不够高，不如说这本来就是天性使然。
不过，有很多家长出于对未来的考虑，会担心自己的孩子做什么事都只有三分钟热情。这的确是一个中外教育都在重视的事情。因为，培养专注力从而引导孩子的兴趣，算是一个良好的习惯。即便是很多名人，比如盖茨、卡耐基、丘吉尔在童年时期，也因为精力过于旺盛，而导致类似多动症一样的行为，但是都被他们的家庭教育及时地正确引导了，从而成就了一番事业。
其实，每个儿童也自带专注力属性的，即便是那些确诊患有注意力不足多动症(Attention Deficit Hyperactivity Disorder，ADHD)的儿童。只是他们持续专注的时间，不会像成年人一样持久，但同样有一些办法，可以进行训练和培养。
方法一：通过感官来激发注意力正向反馈。
听起来好像略复杂，其实很简单。我们可能都玩过一种游戏，两个人面对面把双手搭着，其中一个将手猛然将手掌从下方抽离，拍打上面对方的手掌，打中就算赢。
这其实，就是一种对于注意力的训练。你需要时时刻刻感知对方的动作，一旦手掌下变得空空如也，就要立刻缩回手以免被打。
除了这种触觉感知外，听觉、视觉也完全可以作为培养。比如进行类似著名桌游“德国心脏病”那样的游戏，看到桌面上的卡牌出现两个相同的水果，就必须按响铃铛，这就是一种对于注意力的培养。
方法二：通过挑战性的任务来锻炼持续注意力。
我很小的时候，喜欢玩这样的游戏：把一堆积木一块接一块地立起来，看能立得多高。这样看似简单的游戏，却需要很强的专注力。而且整个过程必须保证高度的精神集中，因为出现一点点手上的轻重差池，游戏就会以散落一地的积木块告终。
此外，类似的挑战性任务，还有分豆子。就是把一堆红豆、绿豆、黑豆混在一起，让小孩把不同颜色种类的豆子挑出来，最后分成三堆。进行这种类型的训练，对儿童而言既有不小的乐趣，也能提升孩子的选择性专注力。
类似的游戏还有将不同图案的麻将牌区分出来……也是简单易操作，还为孩子将来成为麻将高手打下基础。
方法三：通过连续性交流培养思维活跃性
说白了，就是进行“你问我答”式的交流。首先孩子必须保持对于倾听的专注，听清楚大人说的每一个字，才能思考作答。在回答时，还可以进行适当地引导，比如“你为什么这样觉得?”“你从哪里听说这些的?”可以让孩子始终处于一个连续性的应对中，能够学会如何适当地分配注意力。
方法四：利用高互动的玩具来增强注意力
个人觉得，这应该是比较适合题主的，毕竟提到孩子喜欢科技产品。没错，对比上面说的一些比较简单朴素的游戏，现在的孩子可能更早就会接触到科技产品，那种五光十色的诱惑是无法抵挡的。
但是不要觉得小孩碰手机、iPad或者高科技玩具，就只是贪玩，只要擅加引导，一样可以锻炼孩子的专注力，甚至还可以培养他们的兴趣。比如我现在的邻居有一对6岁的双胞胎儿子，这俩熊孩子皮到能把房子都给拆了。后来他灵机一动，给俩小黄毛买的乐高的EV3系机器人，这种外形酷似星战R2-D2的玩具，让俩货前所未见地专注捣鼓了一晚上……
我还有个好基友的儿子更厉害，因为他本人是个《文明》系列狂热粉，居然丧心病狂地要灌输他6岁的儿子地缘政治……然后买了小熊尼奥的AR地球仪。额只能说高科技的玩意果然效果拔群，通过手机或者平板就能显示每个国家的历史、地理、自然环境等信息。现在这小孩居然满嘴都是“我可以从派舰队通过苏伊士运河，从红海到亚丁湾打你”之类……
在这样的高互动性下，本身就激发了孩子玩的天性，同时也锻炼了专注力。
然而即便如此，还是要强调一句，千万别要求孩子一次就能持续专注半个小时以上。毕竟儿童的注意力是随着训练时间慢慢累积的，拔苗助长式的训练反而会适得其反。
