近年来，大数据领域蓬勃发展，作为大数据的细分领域，教育大数据具有推动教育变革的巨大潜力。但客观来说，目前我国对于大数据人才的培养还处于探索阶段，企业和高校联手培养大数据人才将是必然趋势。
大数据推进教育变革校企联合培养人才成必然趋势
当下，大数据日益成为推动各领域变革的强劲力量，这为大数据应用提供了新的可能，大数据与教育的深度融合也已成必然趋势。
4月20日，“WE+2017智绘互联校园新生态峰会”在南京举行，来自全国800多所高校的领导、业界专家与互联网、IT精英热议大数据的广阔前景，校企数据化程度不高、数据流通不畅、大数据人才匮乏等成为各方关注的焦点。
“数据驱动学校、分析变革教育”，将改变现有教与学的生态，成为未来教育的发展趋势。“运用大数据智能分析可助力破解择校‘感性化’难题。”教育大数据应用技术国家工程实验室负责人、华中师范大学校长杨宗凯表示。
根据国家教育信息化总体部署，2014年启动了全国教师管理信息系统的建设工作。目前系统建设工作已经完成并全面启用，历史上首次实现各级各类教师信息全面入库，人数达1500多万，为每一名教师建立了电子档案，同时，开发了业务管理系统，支持教师培训学分管理、教师调动、教师交流轮岗等核心工作。
教师管理信息化有以下4项核心任务：一是建立教师管理信息化体系。以教师系统为支撑，逐步实现教师系统与相关教育管理服务平台的互通、衔接，建立健全覆盖各级教育行政部门、各级各类学校及广大教师的互联互通、安全可靠的教师管理信息化体系，为加快推进教师治理体系和治理能力现代化奠定坚实基础。
二是形成教师队伍大数据。依托教师系统，实现各级各类教师信息的“伴随式收集”，为每位教师建立电子档案，建立统一高效、互联互通、安全可靠的全国教师基础信息库。同时，高效采集、有效整合教师系统及相关教育管理服务平台生成的教师信息，形成教师队伍大数据。
三是优化教师工作决策。将教师队伍大数据作为教师工作决策的基础支撑和重要依据。对大数据进行多角度、多层面、多方位的关联分析、融合利用，评价教师队伍发展状况、找准教师队伍发展问题、研判教师队伍发展趋势、确定教师队伍发展重点，提升教师工作决策的科学性、针对性和有效性。
四是提升教师队伍治理水平。积极推进教师系统及相关教育管理服务平台与教师工作的深度融合，逐步推进教师管理方式重构、教师管理流程再造，实现教师管理过程精细化、治理工作精准化，优化教师管理核心工作，不断提升教师管理服务水平。
未来所有老师的教学过程、学生的学习过程都将“线上化”，学生适合什么课程，需要什么指导，都需要精细计算。“农业社会的教育形态是个性化，师父带徒弟，名师出高徒;到了工业社会，组织形式和知识传播形态的变化，促使规模化、标准化成为教育新形态。”教育部科技发展中心主任李志民分析认为，“互联网+”浪潮下的教育，可以兼容大规模、灵活性、个性化，有助于真正实现教育公平。
大数据炙手可热，但对于大数据人才的培养，目前在国内还属于探索阶段。在教育部公布的2017年高校新增专业名单中，第二批32所高校成功获批开设“数据科学与大数据技术”本科专业。第一批成功申请该专业的高校仅有北京大学等3所高校。这意味着，目前国内具备培养大数据人才的院校或培训单位非常少，尚处于起步阶段。也正因为此，企业和高校联手培养大数据人才将是必然趋势。
