紫藤架下，孩子们三三两两地坐着，倾听着老师的讲课，图文并茂的内容早已通过手中的电子书包显示了出来。脱离了教室，孩子们显得活泼了许多。钟奕帆和同学相互指点，很快就学会了如何操作电子书包。孩子们在屏幕上涂涂划划，一节课不知不觉就结束了。
这是没有黑板和书本的课堂。“哪怕到公园里面，我们也可以照常上课。”温岭泽国小学校长张朝辉规划的美好愿景，已经在泽小四年级的学生们身上实现。
“教育的发展趋势肯定会向科技化、智能化发展，所以我们正在着力打造智慧校园，让学生们的学习过程变得更加有趣，从而使他们更加主动、积极地参与到学习中来。”张朝辉说。
电子书包实现移动教学
“网络教育是教育信息化未来的发展重心和方向，‘以智慧的方式传递智慧’，引领教师从‘黑板+粉笔’到‘白板+鼠标’的置换，这些都让我们思考，如何克服当前设备超前、管理落后、使用频率低下、技术与课堂难以融合的现状。”张朝辉介绍。此前，省教育技术中心为我市配给了500套电子书包，其中300套下发给泽小四年级段使用。这是一次十分有意义的尝试和探索。
“电子书包其实就是一个平板电脑，只不过里面的内容与浙江教学资源网连通，可以直接进行教学内容的推送等。”张朝辉说。
电子书包的课程目标可以实现学科与信息技术高度融合，以促进学生学科能力与信息技术能力同步发展。通过信息技术淡化学科界限，贯通各学科间的联系，不仅成为可能，而且更为有效。
叶小雅在泽小执教数学已有数年，以往在课堂上教学，需要带三角板、直尺等一堆教学工具，“使用电子书包上课的话，里面的功能很齐全，还可以课堂抢答、随机点名和分组竞赛，学生们的学习积极性有明显提高。”
对于学生们来说，使用电子书包上课很有趣、很新颖、很快乐，让老师们也有些出乎意料的是，一些轻度近视但没佩戴眼镜的学生以前不太看得清黑板上的文字，现在一下子就没有了这样的烦恼。
“从目前来看，上海、宁波等大城市的智慧教学走在前列，虽然可以前往取经，但毕竟不能‘拿来主义’，本地在这方面的经验几乎为零，需要逐步摸索。”张朝辉说，有了电子书包之后，今后泽小将开展移动教学课程，让学生走出课堂，可以到公园、郊外开展教学。课后自习、家庭作业等，也可以通过电子书包进行推送。
让校园充满“智慧”
电子书包是泽小建设智慧校园的重要一环。目前，泽小还从信息大众化着手，比如给花草树木添加二维码，通过电子书包或者手机扫一扫，就可以了解花草的习性特点，又与多学科产生联系，让学生了解多方位的知识。
此外，智慧一卡通、智慧安防、智慧班牌、智慧VR电视台等，均是智慧校园的重要内容。
其中，智慧一卡通是智慧校园中的基础设施之一，将学校学生人手一张的借书卡、移动电话卡、德育积分管理卡三卡合一，为全校师生提供统一的身份识别与统一的电子查询、“消费”服务，主要用于智慧课堂系统、班牌系统、图书借阅、德育积分管理等。
智慧安防则包含访客管理、访客信息查询、人员出入智能化管理、视频监控查询，学生将智能卡带在身上，在出入校园通过门禁系统时，系统会自动判断分析学生入校或出校情况，以短信或微信方式推送至家长手机。
智慧班牌可实现校园信息发布、班级文化创建、班级日常考勤、学生家长联系纽带等。
“我们还准备开展智慧管理，在学校OA平台的基础上建设新的校务管理平台、教务管理平台、后勤管理平台，实现学校排课、选课、公开课、考试等网上智慧化管理。”张朝辉表示，在不远的将来，智慧家校还将为学校、家庭创建一个高效、和谐、智慧的全方位家校互动平台，能有效减轻老师的工作负担，推动家长深度参与教育，提升教育信息化管理水平。家长可以通过手机APP接受来自学校的通知;班级以文字、图片、语音等多种形式发送的作业;学生日常请假等相关功能。
