近日，国内最大数字书法教室在河北省宁晋北新艺术小学建成并投入使用。该教室配备224套交互式数字临摹台，可供两百多名学生同时进行书法教学互动，是目前国内最大的数字书法教室。(见8月28日的人民网)
书法是中华传统文化的精髓，国家要求在中小学开设书法课，但学校书法教学设备落后，书法师资缺乏。在此背景下，建最大数字书法教室，引入智云数字书法教学系统，把现代科技引入传统书法教学中，既可解决教学设备落后和书法师资紧缺问题，也可大大提升教学互动效果。
当然，并非各地都能建这么大的书法教室，特别是基层县市、乡镇中小学，所以，它的象征意义十分巨大，至少告诉我们：应当让书法教育进课堂。因为时下一些中小学并未开设书法课，有的虽开设了，一周没有一节课，还常常被其他文化课占用，导致—些中小学生的规范书写能力不断下降，“提笔忘字”在大学生中也是普遍现象。特别是随时电脑时代的普及，大学生进入“无手写”时代，必然导致大学生书写正确率下降。殊不知，汉字是中华文明的标志，是传承中华文化的工具。小小汉字浓缩着一个个历史典故，其横平竖直体现着民族的风骨，撇捺之间展示着悠悠华夏的文明。特别是作为中华传统文化瑰宝的书法艺术，具有其独特的美育功能，能给人以美感体验。练习好书法，有利于静心养性，一旦养成良好的书写习惯，不仅能陶治情操、净化心灵，培养健康高雅的情趣，还能增强人们对祖国语言文字的热爱和对中华文化的理解，培养人们的民族自豪感和爱国情怀。
其实，书法承载着整个大中华的文化和文明史，凝聚着劳动人民的聪明才智，蕴含着中华民族的美好追求和气节，书法的延续往往是通过一代代的传授与学习得以实现的。所以，必须让书法教育进课堂，从娃娃抓起。因为中小学生正处在生长发育和良好思想形成的关键时期，对他们及时开展书法教育，正切合了素质教育的要求，也是传承中华民族的文艺瑰宝和文化遗产的需要。只有让书法教育进课堂，才能传承中华传统文化，给民族文化“补钙”，保护好中华民族传统文化。这就需要各地教育主管部门把书法教育当作素质教育的一项内容，在学校和老师中进行考核，以敦促书法教育进课堂成为常态，从而防止书法沦落为“失落的文明”。毕竟，一个民族的文化能否得到发扬光大，关键取决于这个民族的优秀文化是否能够得到很好的传承。而书法是中华民族的象征，练好硬笔书法，学习好书法艺术，是传承中华民族文化，是对民族文化应有的尊重与保护。
