时下，许多中小学秋季校运会正相继举行。在热闹的场面之外，是寂寞的运动会纪录。
湘声报记者走访多所学校以及相关部门了解到，很多中小学运动会的众多纪录已保持多年，十多年甚至二三十年未曾打破的纪录不在少数。
为何生活水平越来越高，运动环境越来越好，体育纪录却越难打破呢?运动会纪录难破，是否与中小学生体质下降有关?
校运会纪录保持多年
湖南省邵阳市隆回县自2005 年起举办的一年一度县级运动会上，高中男子组100 米、1500 米、3000 米、标枪、高中女子组400 米、800 米、跳远、跳高，均保持2005 年第一次县运会的纪录未变，12 年未曾被打破;初中男子组100 米、跳远仍是2007 年的纪录;
长沙市某中学女子100 米纪录创造于1983 年，男子200 米、女子200 米的纪录还分别是在1986 年、1983 年产生的，3000 米纪录仍保留在1999 年，铅球男子组最好纪录是在1986 年;
隆回县职业中专的400 米、标枪纪录是1993 年创造的，300 米、500米、800 米纪录创造于1994 年，1500米以及铁饼仍保持1995 年的纪录。
“ 平时本来就锻炼不多，跑完800 米好久都缓不过来。”长沙高二学生李勤(化名)坦言，有时候即便对某个运动会项目比较擅长，现在学生们一般也不愿意报名参加。运动会多数项目其实并不受学生们欢迎，尤其是800 米、1500 米等长跑项目更是让人敬而远之。
隆回县桃花坪中学体育教学组组长李柏青告诉湘声报记者，由于学校场地有限，学校已经多年没有举办校运会了。体育课就带着孩子们跳绳、跑步，练习中考要考的体育项目。
湘声报记者了解到，有些学校体育课表面化现象严重。在许多老师和学生看来，体育课就等同于变相的休息时间，真正用来运动和锻炼的时间通常占不到课时的三分之一。同时，体育课教学过于保守，通常打打球、跳跳绳了事，在体育测试来临时，再进行“突击训练”。进入高三后，学校会选择放弃体育课来增加文化课的学习时间。
纪录难破说明体质变差?
长沙市民唐温怡告诉湘声报记者，自己对高二那年举办的校运会至今印象深刻。
“倒不是因为我们班成绩有多好。”唐温怡笑着解释，那次运动会中，班级800 米方阵跑中，几个班级的方阵在跑了一圈半时，多名女生体力不支，最后由老师和同学驾着、拖着坚持跑完全程。
如今唐温怡已为人母，提起校运会的经历，更多了一份对青少年体质健康问题的担忧。
中小学运动会纪录难以打破，难道真是学生身体素质变差了吗?不少体育老师表示，这个看法有失偏颇，不能这样简单比较。
“不能以竞技体育个体成绩去衡量学生整体体质水平，因为一个人的身体素质应从力量、耐力、速度、柔韧等多方面考量，单纯依靠能否打破运动会纪录来评定学生身体素质还不够全面。”省政协常委、长沙市政协副主席、市体育局局长李平认为。
身为体育教学组长的李柏青认为，最高体育成绩仅代表优秀个体的成绩，并不能代表全体学生的身体素质。而且，以前的成绩多是体育特长生创造的，而现在体育特招生比以前少了，所以一些纪录很难打破。再譬如跳马、单杠等有一定运动风险的项目在如今很难开展，所以也逐渐在学校运动会上消失，纪录也就再无打破的可能。
业内人士说，短跑项目纪录之所以难以超越，也是有其特殊性的，一是因为纪录创造者真的很出色，其创造的成绩卓越，难以超越;二是因为短跑人才不仅需要具有一定的天赋，而且还要靠后天的专门培养，好苗子不是年年都有的。
不过，现在的学生对于体育运动的热情减弱也是不争的事实。在采访的过程中，多名体育教师就表示，过去，如果孩子具有某方面的运动天赋，家长通常会着重培养孩子这方面的能力，利用业余时间加以训练。但现在，家长考虑的升学因素会更多，中小学生的生活方式总体上也更“宅”。
家长和学生都把有限的时间用在学习和对升学有帮助的事情上，除了那些铁定要考体育专业的学生之外，大多数学生都不会再发掘自身的体育特长，并加以培养。这也是纪录难破的原因之一。
体育运动观念需改变
作为家长，唐温怡说，正是由于对高中运动会的深刻印象，她深感学生运动能力问题已不容小觑。因此她特别重视女儿的体育运动，每周都会带她去游泳、跑步、打球。她说，运动一定要从娃娃抓起，趁着孩子年纪小，多接触各类型的体育项目，培养孩子的体育兴趣，形成运动观念，养成运动习惯。
与唐温怡一样，也有许多家长不“唯成绩论”，注重孩子的全面发展。“没有生病，孩子就是体质好”的观念正逐渐消失，体育运动成了孩子的“必修课程”。
“政府、社会对于青少年健康体质的关注一直在加强。”李平说，“阳光体育”“保证中小学生每天一小时校园体育活动”等政策陆续出台，“健康第一”的思想越来越深入人心。教育部门也会经常举办体育竞赛等项目，引导青少年了解体育知识、自主锻炼。近些年，学生体质总体上不能算薄弱，而且一直在往积极方向发展。
长沙市体育局办公室主任李强认为，身体健康是一切潜能充分发挥的基础，从小培养孩子们一两个体育兴趣，对他们的成长至关重要。在运动中，不仅能够培养健康的体魄和文明的精神，还能学到书本上学不到的耐力和抗挫败能力。同时，运动中体现的团队协作精神、尊重对手的精神、在失败中学会总结的能力，对青少年的未来大有裨益。
“青少年的体质教育，需要家长、学校、社会共同努力、共同支持、共同参与。”李强呼吁，从学生时代起就为青少年营造一个“终身体育”的氛围。
