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  • 校长论坛:百位中小学校长探讨教师成长

    中国教育装备采购网 2017/11/24 9:39:54 围观403次 我要分享

      不久前,一所面向教师的银湖书院成立,国内外广泛关注。与此同时,“2017银湖国际校长论坛”也在杭州银湖实验学校校园内举行,该论坛聚集了100余名来自国内外的中小学校长,其中有来自美国、加拿大、澳大利亚、法国及台湾地区的近20名国外及境外来宾以及国内的70多名中小学校长。论坛对校长在引领教师专业成长中的角色与功能进行了广泛深入的研讨和交流。

      国外参加论坛的不少校长来自著名的学校,如加拿大的布雷卜夫学校(Colle?ge Jean-de-Bre?beuf)和布尔格学校(Colle?ge Bourget)分别拥有90多年和160多年的历史,都是是当地的名校。论坛有15位校长介绍了自己的办学理念,对作为校长如何引领本校教师不断学习和提高发表演讲。

      

    校长论坛:百位中小学校长探讨教师成长

      来自加拿大和法国的演讲者指出,校长是学校团队的管理者及领导核心”,“校长即学习领导者”,校长的新角色应该是教师学习的引领者,校长须示范学习,并为所有教师的学习创造条件;对教师的教师业务水平需要建立周期性的校本考核制度;在重视考核的同时还要对教师实行人道主义的关怀,按照台湾校长的说法就是“人文扎根、感性行销”。

      来自美国的演讲者认为,为教师个人成长创造机会是学校专业发展计划的核心,目的是为教师提供尽可能多的机会,以维持其高水平的教学技能。继续学习应该是教学专业人员的一个积极的特点,因此要鼓励教师设立个人学习的目标,反思自己的实践,不断寻求方法来改进自己教学工作。

      来自澳大利亚和台湾的演讲者认为,21世纪为学校所处的环境带来巨大改变,如数字技术带来的变化,呼吁着教师的教学技能和教育能力也需要不断的变化。这种改变充满了挑战,学校需要一个有策略领导能力的校长,需要有良好适应能力的教师,因此校长就需要不断强化对本校教师的培训。通过引领可持续专业学习共同体和和导师制度等,引导教师掌握基于科技的多元学习能力是十分重要的。

      来自国内的校长在演讲中提出了一些引领教师的具体的方法,同时指出,校长在引导教师专业成长的过程中,最根本的还是需要重视促进教师精神层面的成长,从而使不断学习不断超越成为教师的自觉行为。

      

    校长论坛:百位中小学校长探讨教师成长

      这次由富阳中学教育集团的银湖书院和加拿大国际教育协会共同举办的这个国际校长论坛吸引了省内各地的校长们,包括省名师名校长班的学员、杭州市、台州市、衢州市等地的中小学校长们,在听取论坛演讲后都纷纷表示收获颇丰,更新了自己的学校管理观念、拓宽了自己的国际教育视野等。与会的校长们认为,这个论坛真正是一个高水平高质量的国际校长论坛!

    来源:浙江在线 责任编辑:段河伟 我要投稿
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