■学会表达和传递爱,是孩子们获得的人生第一笔财富
■让孩子成为终生学习者,是IB育人的理念,孩子自我学习的驱动力指引他们向上
■在中黄国际(黄埔)幼儿园的校园里,国际化人才的种子慢慢萌芽,正破土而出
12年中西合璧教育一以贯之破解升学“硬着陆”
通过主题探究引导孩子认识身体,邀请家长参与戏剧教育课程,把课堂搬到乡间田野……没有课本也没有生字,在中黄国际教育集团黄埔中大附属外国语实验幼儿园(以下简称“中黄国际(黄埔)幼儿园”),这样的体验成为学生的日常。近日,该幼儿园正式向国际文凭组织(IBO)递交申请,筹备其小学项目幼儿阶段课程(Primary Years Programme,简称“PYP”)。
IB课程与传统课程有何不同?孩子在课堂上都有什么样的表现?布局幼儿园IB教育,下一步中黄教育集团又有哪些大动作?我们就此进行了探访。
■新快报记者 黄婷
中班学生娃迎来自己的“结题”成果
说到做课题,那可不是研究人员的专属,对于幼儿园中班娃来说,他们同样可以圆满地完成课题任务,迎来成果大丰收。
据悉,本学期中黄国际(黄埔)幼儿园特意为中班的孩子量身定制了一系列的主题探究课程,近日孩子们迎来了IB六大超学科探究主题之一“Who we are”的结题展。
在结题展上,一张张手绘人体图格外引人注意,人体的不同器官被描绘出不同颜色,上面分别标注大脑、耳朵、嘴巴、肺、心脏等,这些均为小朋友的创作。现场,在老师的引导下,学生娃通过手绘、手工制作、角色扮演、科学探究、游戏互动,认识并了解自己身体的同时,充分表现了合作分享、思考探究以及大胆表达自己的能力。
“通过这次主题探究结题展,看到孩子可以和其他小朋友分享他们的每一个发现,也敢对着摄影镜头自信满满地描述自己探索过程和结果,真的替他们开心。”一位家长在观摩孩子的结题展后,如是分享自己的感受。
家长入校园与孩子一同感受戏剧魅力
白雪公主来了、超人来了、蜘蛛侠也来了……把这么多“大腕”集齐在同一个场合,这不是在拍电影,而是中黄国际(黄埔)幼儿园的百老汇狂欢日活动。
孩子们盛装出席,家长也不甘示弱,创意满满的造型赢得各方喝彩,除了走秀表演,百老汇狂欢日少不了戏剧表演,当天小朋友们与家长们以年级组为单位,为全校师生献上了精彩绝伦、惟妙惟肖的故事表演,《女巫扫把排排坐》、《谁敢嘲笑狮子》、《神秘小屋》、《奇幻的泡泡》等剧目轮番上演,现场小朋友们勇于尝试新的事物、勇于表现自己的自信,也获得家长频频点赞。
据悉,戏剧教育作为幼儿园的一项特色课程,让孩子们通过戏剧的游戏活动,丰富身体语言的同时,更能形象地表达自己的想法和意愿。
而为了让家长更好地了解孩子们在园的戏剧活动,中黄国际(黄埔)幼儿园还特别开展戏剧教育家长工作坊,邀请家长入学校“上课”,与孩子们一起发掘、体验戏剧的魅力。
在农场上演挖番薯、扎稻草人的“约会”
周末去哪儿?中黄国际(黄埔)幼儿园的萌娃说“我们和农场有一个约会”。据介绍,幼儿园会根据季节组织不同亲子活动,这个11月学生们迎来了去农场撒欢的户外活动。
结合幼儿园小中班孩子的主题探究课题“我们是谁?”大班孩子的探究课题“我们如何组织自己”, 11月11日与11月12日,中黄国际(黄埔)幼儿园组织全园萌娃来到从化吕田,开展“我和农场有个约会”大型ECA活动,在农场孩子们不仅挖到了几乎跟头一样大小的地瓜,采摘了鲜嫩的菜心,还体验了一把割稻谷、扎稻草人、自己动手做竹筒饭等有趣的农活。
“这次实践活动不仅让孩子与平日繁忙的爸爸妈妈建立更进一步的亲情关系,也让生活在钢筋水泥中的小朋友体会到劳动的乐趣。”参与此次活动的老师在学校微信推送中分享活动的感触,在活动中学会团队协作,学会表达和传递爱,学会与新朋友的沟通,这便是我们要给予孩子的能力。
认识IB课程
关注学生成绩之外的成长 教会他们学习,工作以及生存于世的能力
走进中黄国际(黄埔)幼儿园,了解学生的日常学习,不难发现相比知识的传授,幼儿园更注重对学生的个性开发、引导,鼓励他们探究自我的同时,认识世界、认识周围。而这就不得不提学校一直倡导的理念,以及IB课程。
据中黄国际教育集团总校长崔建社介绍,IB为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程,为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育,使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。
“在北美、欧洲,有许多著名的大学乐于接收IB学生。”崔建社透露,目前全中国现有IB学校110多所,绝大多数为招收外籍学生的纯国际学校,而像黄埔中大附属外国语实验幼儿园这种以招收中国孩子为主的幼儿园为数极少。
据悉,IB认证的PYP项目分为三个阶段,第一个是成为IB认证的兴趣学校,第二个是成为IB认证的候选学校,第三个是成为IB认证的授权学校。每个阶段都有非常严格的审核标准,要全部符合所列出来的评审标准才能进入下一个阶段,最后成为正式的认证挂牌学校。
目前,中黄国际(黄埔)幼儿园已经向国际文凭组织递交了小学项目幼儿阶段候选学校申请,而明年6月幼儿园将迎来国际文凭组织授权访问。
着手师资建设
幼儿园一周5天有4天开展IB技能培训
好的教育离不开一批优秀的师资队伍,致力于“中西合璧”发展,这也对学校师资提出更高的要求。
据了解,目前中黄国际(黄埔)幼儿园全园采用国际小班化培养模式,聘用中外组合的专业师资团队,自向国际文凭组织递交了小学项目幼儿阶段候选学校申请后,幼儿园对于下一步师资力量的充实已经有了初步规划,近期幼儿园大力引进了从美国、英国学成归国的国际化专才,与此同时大部分老师都为自己的职业发展分别订下了短期计划和长期计划。
据该园园长钟弦介绍,目前幼儿园整个教师队伍加大了升级换代的高强度培训,“一周5天,老师们有4天都被安排了IB所要求的教师工作坊等培训,非正式的小组学习交流更是在每个角落每个时刻都可以看到。”
“我的3年计划是从一名传统园的幼师转型为国际型幼师,目前我正在参加集团组织的‘展翅计划’,边学习‘PYP’理论边投入到实践中。”该园另一名教师在接受采访时直言,有机会参与学校的IB教育规划,很荣幸也很期待。
观点
希望搭建一条完整国际化教育链条
将IB引入幼儿园,为何有这样的布局?未来又有哪些大动作?就此我们对话中黄国际教育集团董事长黄海峰。
黄海峰用“搭积木”来形容国际教育,他直言做国际化教育,很多人都从高中、幼儿园着手,但中黄选择从义务教育阶段着手,进而再往上、往下延伸至高中、幼儿园,“我们希望搭建一条完整的链条,为学生提供一以贯之的中西合璧的教育理念。”
他透露,目前中黄教育集团已经有三所IB候选学校,其中两所小学一所中学,而能成为候选学校,说明中黄已经在IB系统里面有了很好的基础,“我们开IB不只是作为一个课程或者教材去学习,更重要的是把IB的理念、框架、评估模式、教学思想、教学方法带入基础教育,以推动教育改革。”黄海峰说,在PYP阶段,IB并没有教材,因此并不存在幼儿园小学化、知识化问题。
“在幼儿园阶段,明确国际化教育理念、核心框架、教学教育模式,从集团布局来说,也有助于一脉相承、做顺畅的幼小衔接。”黄海峰直言,“从幼儿园到小学,再到高中一路搭积木上去,这样搭出来的金字塔才更牢固,也可能是一个埃菲尔铁塔。”
