2017年7月20日，国务院颁布了《新一代人工智能发展规划》，该规划指出人工智能已成为国际竞争的新焦点，明确规定要实施全民智能教育项目，并在中小学设置人工智能相关课程。
崭新的人工智能，古老的教育，二者的融合却并不显得突兀。近两年，各类人工智能辅助学习工具纷纷开始涌现：自动批改作业、拍照搜题的在线答疑、语音识别测评、教学体系进行反馈和评测等等。“因材施教”四个字，因为人工智能的发展，离我们变得如此之近。
深度学习让教育“解放”
打开手机对着孩子的数学作业扫一扫，就能知道哪些答对、哪些答错，不再需要人工一道道题去批改。曾几何时，这是很多老师和家长的梦想。但现在，杭州一家科技创业公司推出了一款免费手机软件实现了这个功能。
据开发者杭州大拿科技股份有限公司透露，该款名为“爱作业”的人工智能软件，于今年9月2日正式上线，上线几天就日新增达到7万用户，上线一个月，用户激活量已超40万次，日活用户20万，每天后台接收至少50万张作业图。
“这样的传播速度，在我约20年软件工程和人工智能的职业生涯中从未有过。”国家千人计划特聘专家、杭州大拿创始人之一罗欢说，看来批改作业确实是家长和老师的“痛点”。
产品最初想法来自于大拿团队成员的“抱怨”：作为孩子家长，每天辛苦上班后，下班后还要给孩子批改口算作业。——“作业本一页一般是60题，有时100题，忙了一天，再看到密密麻麻的题目，人都懵了。”毛礼辉说。
据了解，“爱作业”识别引擎基于人工智能深度学习技术，通过不断“学习”小学生作业本来提高自己的识别能力。用户可通过APP拍摄作业本,1秒后即可检测出错误答案,准确率为95%。目前支持检查小学1~4年级的数学口算作业。
“‘爱作业’现在的智能程度到小学4年级，我们下一个小目标是让它小学毕业。现在是口算批改，接下来会逐步支持英语和语文教学等。爱作业们的最终目标是实现因材施教、个性化教育，让人工智能名师家教走进千家万户。”杭州大拿CEO陈明权介绍说。
“爱作业”走红，杭州等地小学低年级的家长们和老师们都觉得颇为受益。数学特级教师、北京义格教育集团数学课程总监胡赵云说，仅仅是判断孩子口算题的对错，就足以让家长与教师们高呼“解放”，可见人工智能的威力。
“人工智能在教育实践中最大的优势，就是把老师从高重复度、低价值的工作任务中解脱出来，集中精力做激发孩子学习动力等创造性的工作。”数学特级教师、杭州学军中学副校长冯定应说。
课堂因人工智能变得高效有趣
人工智能以颠覆者的姿态进入课堂，提供了大量定制化、专业化的课程资源，大大节约了学校和老师的备课时间和精力，未来，课程外包或定制会成为主流。传统印象中的课堂，黑板和飞扬的粉笔灰也即将被人工智能显示屏所取代。除了讲台上，甚至可以覆盖整个教室墙壁，老师通过电脑操纵显示屏，显示教学所需的任何内容。此外，智能课桌或许也会替代传统课桌，老师可以随时插入课件或课堂习题，给学生练习。这些联网的平板和屏幕，真正意义的实现了“课堂在场”。
线下学习，线上复习，线上线下课堂的穿梭转换之间，学生有了更多资源和更自由的时间自主学习。通过在线课堂、网络社群或者智能机器人，学生可以随时复习老师课堂重点，进行自主的个性化学习，更可以和同学们同时分享、交流、练习、讨论等等。
个性化学习，因材施教是人工智能时代提及最多的词，利用各种人工智能APP、机器人，以及大数据，学生可以根据个人学习情况、学习进度、兴趣爱好，自行选择或者自动生成学习内容和学习路径。不只是按照千篇一律的，既定学科知识体系进行系统学习。在这个过程中，学生可以通过课堂“整取”，平时的“零存”补充，逐步构建、完善属于自己的知识体系。
教师也可以利用人工智能技术和大数据，更加精准的了解每个学生的学习特点、薄弱环节和个性化需要。如教师可以在软件中一目了然学生常错的题型，并且一键生成一套有针对性的训练试题;再或者可以利用智能语音分析软件，了解孩子语文或英语发音哪里不标准，指导如何改正等等。
人工智能时代的课堂，不仅仅要给孩子传授知识，更要激发孩子的好奇心与想象力，培养孩子的逻辑思维、自主学习能力等等，最终实现个体的差异化、精准化教育。
AI智慧+教师温度=未来教育
伴随着人工智能时代的到来，更多的讨论是各种职业即将被取代，现今，人工智能进入教育行业，人们不禁担心：老师会被取代吗?
上海师范大学教育学院副教授王健则认为，未来教育一定是教师与人工智能相辅相成的，未来也需要“人机共生”的教育——用“机器的智慧”和“人类的情感”共同去达成个体生命的丰盈和成长。
教育领域中，机器的智慧的确可以帮我们快速解决很多问题，比如将老师从布置作业、批改作业等重复性的劳动中解放出来;帮助老师迅速收集大量的信息数据、教学资料;通过机器计算出老师的最佳教学方式或者学生的学习障碍点等等。人工智能帮助老师更精准、更高效的教学，何乐而不为呢?
但无论人工智能如何发展，教育的本质不会改变。教育既是“教书育人”，是叶澜教授所言的“教天地人事，育生命自觉”。所以除了各科知识的学习外，好奇心、同理心、批判性思维、美德培养也是教育中的重要环节。在这个过程中，教师是学生的引路人、互动者、对话者、帮助者和陪伴者。这些角色，是冰冷的人工智能所不能替代的。
教师的温度在于，教师能够把握、了解、洞察学生的成长需要与个性特质，及时给予细致入微的个性化关怀、呵护和尊重，学生只有感受到这些人性的温暖和仁爱，才能够成长为一个温暖而仁爱的人。
AI智慧结合教师温度，未来教育时代已经到来。
