泰山学者领衔，青大教授、海洋所专家、海地所科学家齐上阵，助力初小课程衔接……近期，青大实验中学(青岛第五中学)在岛城率先开启的初小衔接改革，引起社会各界广泛好评，破冰带来的良好效果在教育界引起高度关注。
初小衔接率先破冰 “STEM+”课程引关注
你们知道“水火箭”的奥秘吗?在青岛大学实验中学的多功能教室里，一堂“好玩的科学秀”吸引了青岛市南区东四学区百名中小学生，他们好奇地盯着科学老师把柠檬酸和小苏打放入小型密封的塑料盒中，自制成“酸碱火箭”喷射入空。现场气氛随着“火箭飞天”沸腾起来。科学老师解释说，柠檬酸为酸性液体，当它遇到碱性的小苏打就会产生二氧化碳，随着二氧化碳气体增多，盒子中压强变大，最后会使得瓶盖和瓶内的液体被冲开，“火箭飞天”就是这样形成的。
而这节课仅仅是青岛大学实验中学与学区内基隆路小学、金门路小学和燕儿岛路第一小学，联合发布初小STEM+课程项目启动的序幕。传统初小衔接课程是把初中内容前置，“STEM+”课程是通过整合科学、技术、工程、数学及人文艺术类课程，开设“神奇的数学”“创意建模”“文学鉴赏”等一系列STEM+课程群，更注重跨学科、跨领域创新型人才培养，激发学生的好奇心、探索欲，定制个性化培养方案，唤醒学生的生命自觉。
文艺复兴与“变形金刚” 大学教授上课别出心裁
在青岛大学美术教育研究中心主任孙小娥的课堂上，教授的身份丝毫没有让她和小学生有“代沟”。讲到西方文艺复兴时期“三杰”之一米开朗基罗时，孙小娥让学生理解著名雕塑作品《大卫》在当时影响力，她就和学生们解释说，“大卫”和现在你们喜欢的“变形金刚”有共同之处，他们都是力量、勇敢、智慧的象征，这一下调动起学生们的兴趣。
“人文艺术对培养孩子的核心素养很重要，尤其是面对中小学生，上课要别出心裁。”孙小娥对记者说，在走访法国、英国、美国等国家当地的幼儿园、小学美育教育时，她留意到国外美育课很早就引导孩子欣赏名家名作，还鼓励学生创意绘画，在学校“约课”后，她也饶有兴趣的开始备课。在“STEM+”课程老师中，记者看到有不少青岛大学名师，像是古诗词鉴赏、历史讲堂、美术史等等，别开生面的课堂，独树一帜的思路，幽默风趣的语言让中小学生感受到了不一样的课堂。
跨学科跨领域趣味浓 创意十足赢得孩子的心
在创意建模课下课时，外教收到了女生送她一张亲手制作的明信片。“每次来上课，我能从孩子的眼睛感受到他们喜欢我的课。”外教笑着对记者说，刚开始的几节课中，她让孩子动手折叠出各种立体的形状，虽然看似很简单，但却能给孩子们打下从平面到立体几何的概念。像是让孩子们用一张A4纸折成有八个面的圣诞树，然后把每四个面折叠后，用剪刀横着剪一下，折叠出一个三角形，好像是圣诞树的松针，这样一张白纸可以有N个平面。
“我们每周都盼望来这里上课，因为每一节都与众不同。”金门路小学六年级3班女生熊艺霏告诉记者，每周下午的三节课，老师们很有才，时间都过得特别快，下课后还会和 同学们交流，回家整理上课的心得，还经常把在这里学到的东西，回学校分享给同班同学。青岛大学实验中学吕校长说，目前东四学区初小STEM+课程项目班每周一下午开课，本 学期共由科学、数学、文学、英语、创意设计五类课程，授课教师有青大教授、外教、专职教师等组成，任课教师都是学校精挑细选的名师。
STEM+教育新理念 重塑孩子的学习观
“在这里我们想给孩子不一样的课堂。”青岛大学实验中学初一英语老师门泷介绍说，在她的课堂上结合自然地理、英语戏剧等方式，让学生们用英语先介绍某一种动物的习性 、地理分部、特有的生存技能等，然后让所有同学“猜谜”，最后把这些内容串成动物百科，再让同学们表演出来，多学科多领域的知识，多样化的课堂形式，上课的氛围特别浓厚 。
“我们整合了最优质的师资资源和课程资源，希望能为初小衔接的孩子们学习提供一种新的思维。”青岛大学实验中学校长刘青山表示，市南区东四学区“STEM+”课程是创新 型课程，尤其是对初小衔接来说，更是全新的尝试与挑战。学校充分利用青岛大学、海洋所、海地研究所等高校的优势教育资源与教研力量，聘请青大泰山学者王晶莹博士担任项 目课程评估专家，“STEM+”课程强调了社会价值、人文艺术、信息技术的相互融合，为创造种子的萌芽、生长提供了肥沃的土壤。
