1月23日，记者从省教育厅获悉，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目(以下简称“全面改薄”)自2014年启动以来，甘肃省委、省政府高度重视，2014至2017年累计投入资金195亿元，完成5年规划总投入的91%，地方投入资金达106亿元，占投入总资金的54.36%，教育投入连续6年成为我省第一大公共财政支出，“改薄”工作取得显著成效。
人均增加校舍2.35平米
据了解，2014至2017年，我省“全面改薄”项目共投入195.14亿元，占“全面改薄”项目5年规划总投入资金的91.14%。截至2017年12月31日，“改薄”项目校舍建设开工面积677万平方米、完工(整体完工)面积636万平方米，分别占五年规划总面积的104.64%和98.3%;室外运动场692万平方米，围墙49.26万米，护坎护坡31.27万立方米。设施设备购置项目中，共完成购置生活设施30.98万台(件套)，其中购置学生用床197298张、食堂设备18830件、饮水设施7908台、安保设施12240件、采暖设备56665套;购置图书776.8万册，课桌凳164.6万套，计算机、教学仪器设备等33.16万台(件套)，完成设备购置资金35.43亿元，占五年规划设备总资金的84.04%。
通过四年“全面改薄”项目实施，使我省义务教育阶段学生人均校舍面积增加2.35平方米，生均室外运动场面积增加2.56平方米，寄宿学生人均宿舍面积增加1.46平方米;教育教学设备也得到了很大改善，学生课桌椅达标率提升51%，学生课桌椅达到学生1人1桌1椅的要求;寄宿学生用床达标率提升40%，基本消除了D级危房和寄宿学生“大通铺”现象。
班班通达标率提升50.96%，推进信息化优质资源共享，在贫困地区中小学和教学点建设“班班通”教室6.4万个，3390个教学点实现优质数字教育资源共享，实现“班班通”设备全省全覆盖。“改薄”项目的全面实施，强有力地推进了义务教育标准化学校建设，整体提升了我省义务教育发展水平，已实施项目惠及我省11844所义务教育薄弱学校的257万名学生，分别占义务教育阶段学校数和学生数的89%和95%。截至目前，我省已有58个县(市、区)顺利通过义务教育均衡验收。
“改薄”惠及我省257万学生
为改善办学条件，办好家门口学校，促进教育公平，我省将“全面改薄”与教育精准扶贫紧密结合，进一步聚焦贫困地区和最薄弱环节，助力贫困地区打赢脱贫攻坚战，全省58个集中连片贫困县、17个插花型贫困县和3个民族县的1.13万所义务教育薄弱学校全部纳入规划实施范围，截至目前，项目覆盖全省1.18万所义务教育学校的257万学生，分别占义务教育阶段学校数和学生数的89%和95%。
省、市、县三级财政加大投入力度，聚焦财力补短板，将“改薄”资金重点向农村地区倾斜，中央全面改薄专项资金的85%及省级资金的75%投向全省58个片区特贫困县市区，并对民族地区和革命老区按照120%给予倾斜;积极落实省委、省政府精准扶贫政策，资金投入向23个深度贫困县进一步倾斜。截至目前，23个深度贫困县共计投入资金76.53亿元，优先支持贫困地区完成“全面改薄”工作任务。
针对农村学校取暖设施存在安全隐患和干旱缺水地区厕所卫生条件差的问题，“改薄”项目予以重点推进。95%的农村学校冬季取暖问题得到了彻底解决,乡镇寄宿制中小学、幼儿园普遍建成水冲式厕所，75%的农村小学(教学点)安装了干封式粪尿分集蹲便器,近10万名师生受益。彻底告别了传统水暖寒假开启则浪费资源、关闭则冻坏设备的“纠结时代”,告别了煤铁炉取暖“热了怕烫伤学生、冷了怕冻病学生、晚上怕师生煤烟中毒”的“危险时代”;改变了校园厕所卫生设施脏、乱、差、臭、危的局面。
截至目前，“全面改薄”项目已覆盖民族地区1952所义务教育学校的39.29万名学生，分别占民族地区义务教育阶段学校数和学生数的94.16%和97%。累计投入资金33.25亿元，新建(维修)校舍103万平方米，完成运动场建设82万平方米;购置生活设施5.82万台件套、图书59.69万册、课桌凳27.07万套、计算机和教学仪器设备等4.18万台件套。办学条件的明显改善，使民族地区九年义务教育巩固率大幅提升，辍学率逐年下降，目前已有10个县(市、区)顺利通过了义务教育均衡验收。
破解城市学校“大班额”困局
为解决“大班额”难题，我省自2014年项目启动以来，对10个主城区累计投入资金19.18亿元，特别是2018年从省级资金中拿出1.5亿元，向10个主城区和7个市府所在地予以资金倾斜支持，用于城区增加学位，着力改善城区学校办学条件。
据介绍，2018年我省将积极争取更多中央资金支持，解决我省资金缺口;积极落实省级财政投入，加大筹措力度，对东乡县等23个深度贫困县区给予资金倾斜支持。截至目前，已提前下达中央和省级改薄专项资金24亿元。督促各市县落实政府主体责任，加大市县财政投入。另外，随着经济、社会的发展，部分规划内农村学校办学规模日益萎缩，进城务工、置业等人员的随迁子女大量涌入城区，导致城镇大班额问题突出。坚持以问题为导向，确定各市县重点工作，将城乡寄宿制学校建设和解决城区大班额问题作为年度重点工作任务，采取多种措施，强力推进项目进度，全力贯彻实施好全面改薄项目惠民政策。坚持将“全面改薄”工作与中小学办学条件标准化建设相结合、与县域义务教育均衡发展相结合的工作原则，确保“补短板、兜底线”的任务不变，实现义务教育薄弱学校校舍、生活设施、仪器设备、信息化设备和图书全面达标，较大幅度提高薄弱学校的办学条件和水平，进一步缩小县域内义务教育阶段学校城乡之间、校际之间办学差距，促进义务教育均衡发展稳步推进。
