在互联网成为我们生活重要部分的今天，中小学生上课、做作业都离不开网络。怎样用好网络?怎样不让孩子被各种网络暴力、网络诈骗伤害?学校、家庭、社会又该怎么做?深圳教育专家建议，将网络安全教育列入学生的日常教学课程，并按不同年纪学生设计完善课程体系。
深圳新闻网1月25日讯(记者 余俐洁)在互联网成为我们生活重要部分的今天，中小学生上课、做作业都离不开网络。怎样用好网络?怎样不让孩子被各种网络暴力、网络诈骗伤害?学校、家庭、社会又该怎么做?深圳教育专家建议，将网络安全教育列入学生的日常教学课程，并按不同年纪学生设计完善课程体系。
据中国互联网络信息中心统计数据显示，截至2016年6月，中国网民总数已达7.10亿，19岁以下网民占全体网民的23%，其中年龄低于10岁的网民超过2059万。2017年的广东省少年儿童网络安全论坛也指出，儿童“触网”年龄越来越小，互联网在低年龄段继续渗透。而我们大部分人特别是青少年儿童，却从未接受过网络安全法治教育。
日前，市人大代表张路玉联手深圳新闻网开展未成年人网络安全教育的问卷调查，根据调查结果显示，66%的参与者没有接受过网络安全教育，而98%的人认为有必要开展全面特别是青少年儿童网络安全教育。
在2018年深圳两会期间，张路玉提出“加强中小学生网络安全教育”，她呼吁，要从幼儿园开始，加强网络安全素养的教育和安全知识的保障，完善相关课程体系。
“将网络安全教育列入学生的日常教学课程，要构建系统的学习体系。”对此，深圳中学心理教师王新红建议，在中小学教育中加入网络安全教育十分有必要。她表示，目前广州通过少年宫渠道率先对青少年进行系统的网络安全教育，深圳有能力也有条件委托专门机构或者组织专门的力量来搭建适合未成年人网络安全的教育。
深圳石岩公学心理健康辅导中心主任田春利则认为，做好未成年网络安全教育家庭的作用十分重要。“很多时候孩子们的网络素养与家庭中父母的网络素养是有关系的。一般来说，有这种安全意识，并且网络素养比较高的家长，在给自己孩子沟通使用电子产品、使用网络时，会起到好的引导作用。”他认为，有的家长可能把手机、IPAD和网络当做哄孩子的一种方式，缺少防范意识，导致孩子产生上当受骗等很多现实的后果。他呼吁要提高家长的安全防范意识和使用网络的家庭教育意识。
“目前中国没有媒体教育，让大众明白该用什么方式处理网络的问题。”南方科技大学人文中心教授吴岩说，国外目前有“媒体教育”这一新课程，其核心是区分信息。“网上看到的究竟是他人的想法还是真实的现实，成年人都不知道，孩子们就更无法区分。网上的信息多且复杂，如何正确辨别区分信息是需要学习的。”他建议要加快提高市民的媒体教育，营造良好的网络舆论氛围，降低未成年人受到网络暴力的伤害。
