中国信息协会教育分会学术年会紧扣智能教育新主题，探讨人工智能的发展对未来教育的影响和冲击。这次年会大咖云集，聚焦智能时代的教育。
中国民主促进会中央委员会副主席、全国政协副秘书长、新教育实验发起人朱永新，中国信息协会副会长朱玉，中央电化教育馆党委书记、馆长、教育部基础教育资源中心主任王珠珠，国家级有突出贡献专家、武汉科技大学特聘教授、中国图像图形学会立体技术委员会高级顾问李超，北京师范大学教授、“移动学习”教育部-中国移动联合实验室副主任、“VR/AR+教育”实验室主任、中国系统仿真学会3D教育与装备专业委员会委员蔡苏，丹阳市教师发展中心主任戎年中，昆明呈贡信息产业园区管委会主任赵小平等领导和专家出席大会并作演讲。数十家新闻媒体赶赴现场，见证和分享这一历史时刻。
中国信息协会教育分会会员代表170多人，今年1月20日出席首届二次会员代表大会暨学术年会。
哪些教师将被淘汰?
中国民主促进会中央委员会副主席朱永新，作了《人工智能与未来学习》的主旨报告。朱主席强调指出，由于人工智能的发展，我们将迎来资源极度丰富、教育力量空前强大和教育效率飞速提高的教育提速之机。有人预测，未来10年，大部分人类只需要思考5秒钟以下工作都会被人工智能取代。从比例上说，未来10年人类50%的工作都会被取代。虽然教师作为一种职业，不会被取代，但并不意味着所有的教师都不会被淘汰，要看清教育与学校变化的格局与趋势，要想不被淘汰，就需要做到两条：一是学会做智能机器人做不到的事情，二是学会与智能机器人共处，让智能机器人为我所用。智能机器人的逻辑思维和数据处理能力都非常强，但教师工作却是非预设的、非逻辑的、非线性的，教育过程中的各种偶发事件，各种力量的平衡，都需要高度的创造性和艺术性。机器人不可能具有人的情感交流和人文关怀，不可能具有真正的人的创造性与独特性。所以未来的教师一定是一种新型的人机结合体。美国教育界曾经广泛流传一句话，谷歌上能够查到的东西不需要在课堂上教。如果按照这个标准，传统的以知识传授为主体的课堂教学，就需要转型。所以，未来的教师会从现在大量重复性的、简单性的、繁琐性的劳动中解放出来，能够娴熟地运用智慧机器人，娴熟地获取各种教育资源，利用各种数据处理的方法与技术，及时分析教育教学中的各种案例与问题。
智能教育是教育革命的新起点
中央电化教育馆党委书记、馆长王珠珠作了《智能时代的教育展望》的主题报告。王馆长在报告中就人工智能问题提出“零点革命”的观点，引起了与会人员的浓厚兴趣。王馆长阐释说，杜占元副部长认为，信息时代与人工智能时代存在本质区别。信息技术可被看做工业技术的顶峰，是由机器革命延伸而来。“但人工智能技术有可能超越这个顶峰，成为新的革命的起点，而不是以往革命的延伸。”为什么叫零点?人和动物的区别是智能，所以人类的诞生起点是智能，人工智能也可以被视为回到原点的革命，只不过人类的智能是由大自然进化引发的结果，人工智能则是人为回到原点。王珠珠馆长尤其强调智能时代面临的新课题。她指出，机器的智慧是对数据的传递、收集、处理，对信息的综合、分析、决策。人的智慧是面对错综复杂的事物时，能够做出科学、准确、灵活、明智的判断与决策，有所发现、有所创新。智慧教育将机器的智慧和人的智慧有机结合，通过智慧的技术解决低层次问题，促进人的智慧和高阶能力的形成。
VR是假的，而AR有假又有真
北京师范大学教授蔡苏，作了《虚拟现实/增强现实(VR/AR)教育应用的实践探索》的主题报告。蔡教授指出现在社会上大家在讲的都是VR，而他主讲的则是AR。蔡教授的报告通过鲜活生动的实验案例吸引了所有与会者的目光，大家都沉浸在蔡教授的虚拟与增强现实的环境中感受着增强现实技术带来的神奇体验，大开眼界。苏教授深度阐释，VR的虚拟都是假的，而AR的模拟有假的，但其中的很大成分又是真的。这就带来技术层面发展超越。苏教授给与会者也留下了意味深长的话语：“新技术是想提升学习体验，而不是取代教师。技术不会淘汰教师，然而，善用技术的教师一定淘汰不用技术的教师。”
智能教育不能够在云端上跳舞
人工智能如何在教育教学中间发挥作用?关键是要接地气?
丹阳市教师发展中心主任戎年中结合区域实验实践，作了《区域推进智能课堂建设的实践与思考》的专题报告。戎主任就智能课堂模型的实践研究作了介绍:课前推送、监测，精准了解学生基础;课中任务驱动教学，监测及时了解学情进行针对性教学;课后补偿、辅导、练习、错题订正。还提出了构建新课程教学评价体系、整合现有技术资源和切实解决学生终端设备配置等需要进一步研究和探讨的问题。
三维课堂如何改变现代教学模式?
中国大屏幕显示理论的奠基人3D LED显示屏发明人李超教授，作了《三维课堂改变现代教学模式，激发学习潜能》的专题报告。李教授介绍说，根据Anne Bamford 教授报告，进行3D教育效果比普通教育明显高出17%。3D片段演示能够激发了学生们的学习兴趣，教学效果将会大幅度增强，一些原本比较腼腆的学生也开始积极发言。另据TI的专门研究机构测试表明：对同一教学内容使用传统教育方法对52%的学生能起到效果，而采用3D教育方法则高达86%。对于课堂学生的注意力测试表明：传统教学环境学生的注意力为46%， 而3D教育则高达92%，为两倍之高。李教授也通过现场搭建的3D LED显示大屏幕向大家呈现了画面生动逼真的3D场景，着实令人震撼而叹为观止。
教育分会从初创期进入发展期
中国信息协会朱玉副会长出席会议并作重要讲话。朱会长热烈祝贺本次大会的召开，对首届中国信息协会教育分会的工作给予了充分肯定。朱会长说，教育分会成立一年多以来，能够克服和解决初创期的各种困难，取得较好的成绩，对今后的发展奠定了良好的基础。这次大会，对于进一步加强分会的组织管理，调动会员的积极性，发扬全体会员主人翁精神，推动会员单位的创新发展，提高会员的教育信息化整体素质和综合应用能力，实现教育现代化的各项目标具有深远的意义。
会员代表大会热烈而庄严
中国信息协会教育分会宋东茂副会长代表教育分会，作《中国信息协会教育分会工作报告》(原文另发)和《中国信息协会教育分会2017年财务报告》，宋会长指出，2017年教育分会通过举办各种论坛、研讨培训、投融资洽谈、信息咨询、问卷调查、联谊交流、调研考察、优秀案例推广等活动，加强了教育机构与会员企业的交流与合作。一年来，教育分会克服了初创时期的各种困难，基本正常地开展了各项工作，为今后的可持续发展奠定了良好的基础。
2017年，教育分会搭建学术平台，促进信息技术与教育教学深度融合，深化教育改革，为群众性学术交流服务。狠抓了“十三五”规划课题的申报与评审、课题的管理与过程指导和课题开题研修会;开展了系列信息技术培训活动;参与了相关标准的研发工作。同时，教育分会还拓展工作思路，不断扩大和丰富教育专业服务领域与形式，成功举办“未来教育：智慧校园高峰论坛”、“首届教育信息化投融资项目洽谈会”、“移动教研与教师成长”公益论坛和举办2017中国(南京)未来教育与智慧装备展览会。教育分会也注重加强自身建设，努力提升分会的服务能力与水平,发挥引领和桥梁作用,不断满足会员和教育工作者的需求。
2018年，教育分会将深入学习和贯彻党的十九大精神，在总会直接领导下，按照新时代的新形势、新要求和新任务，认真谋划分会的未来发展，一如既往地坚持为会员服务、为教育机构服务、为企业服务，努力把分会建设成为独立公正、规范运作的社会团体。2018年，教育分会将继续以未来教育为主题，结合北京、南京未来教育装备展示会同期召开“未来教育高峰论坛”;探索人工智能技术在教育中的应用，参与主办首届中国智能教育大会;启动“全国青少年核心素养大赛”工作;推动昆明呈贡信息产业园与会员单位合作;继续做好“十三五”规划课题和教育信息化培训相关工作以及举办青年教师教学比赛及信息化成果评选等活动。
大会由中国信息协会教育分会丁书林副会长主持。
丁书林副会长针对《中国信息协会教育分会会员服务细则》(征求意见稿)向与会代表进行了介绍，希望会员代表们充分了解自己的会员服务权限，并提出宝贵意见。紧接着主持进行了代表大会议程，随着分会工作的发展和领域的拓展，本次会员代表大会新增会员单位44个。对于新增的16个理事单位和17个常务理事单位，大会按照《中国信息协会教育分会工作规则》进行民主选举，16个理事单位、17个常务理事单位均全票通过。会场上响起了经久不息的热烈掌声!
这次大会的召开，是教育分会总结过去、展望未来，由初创期进入发展期的重要分水岭;也是分会继续深化教育改革，引领未来教育新航标，迈进智能教育新领域的重要里程碑。教育分会将继续高举教育改革的大旗，在教育信息化领域砥砺前行，为推进教育现代化进程而努力。
