据统计，截至2017年底，全省普通中小学生机比提高至3.79:1，62.55%的中小学校无线网络覆盖主要教学场所，班级多媒体普及率达100%，40.89%的中小学校建有创新实验室，28.59%的中小学校配备移动学习终端。优质资源共建共享体系基本建成，浙江教育资源公共服务平台实现国家、省和10个设区市、34个县(市、区)平台的互联互通，平台用户年度活跃度为183.07，同比提高121.90%;新开发150门普通高中选修课网络课程、30门义务教育拓展课程精品网络课程、21门中小学生综合实践网络课程、3000个微课资源、100个家长学校精品微讲座。基于技术的教与学创新深入推进，新建成209个省级名师网络工作室、35个技能大师网络工作室、571个“省级特色教学空间” 、162所基地校学科(专业)空间、8个示范综合实践基地空间、320个优秀专题教育网络学习社区;培育形成108所第二批省级数字校园示范校，我省10个单位入选教育部第一批教育信息化试点优秀单位，数量位居全国第一，翻转课堂、直播课堂、创客教育、大数据教学诊断和分析等新型教与学的方式不断涌现。加强教育局长、中小学校长和教师信息化能力培训，完善浙江教育管理公共服务平台、省教育基础数据库，教育信息化公共服务水平不断提升。
围绕教育改革的中心和重点工作，坚持以技术破解教育改革难点，不断创新教育信息化工作理念、教育技术装备内容、教育信息化发展机制，进一步深入“政府主导、多方参与”的教育信息化建设机制;依托浙江教育资源公共服务平台探索 “按用付费”机制，吸引教师、科研机构和社会力量提供优质资源;在移动学习终端、学科教室、创新实验室等教育技术装备项目中突出应用导向，以“竞争性获取”机制创新资助方式，不断推进全省教育技术事业持续发展。2017年4月，教育部科技司发布《中国教育信息化发展报告(2016)(基础教育)》显示，浙江省基础教育信息化综合指数居全国之首。
