随着各地陆续推出高考综合改革方案，“走班”迅速成为中小学校教师关注的焦点之一。与此同时，与走班选课相适应的学习空间改造与教学资源重整调配亦迫在眉睫。走班选课的学习空间究竟有哪些奥秘呢?近日，笔者参观了北京十一学校龙樾实验中学，一所面向未来教育，按走班选课要求而设计的学校。
龙樾实验中学坐落在世华龙樾小区，是市区两级教委进一步发挥十一学校资源优势、支援海淀北部新区新建的一所高规格初级中学。学校占地面积19100m²，建筑面积31780m²，目前在校师生近500人。学校全面取消行政班级，全部实行走班选课，鼓励学生参与学校建设与管理。
龙樾实验中学充分借鉴十一学校课程改革成果，将所有课程解构并精心设计与重构，更加强调学生的参与性与实践性，从而更好地落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。学校开出百余门学科课程，30门综合实践课程，75个职业考查课程，100多个学生自主管理学院岗位供学生选择。在这里，每位学生都有自己私人定制的一份课程表，他们不仅可以自主选教师，还可以选课程，学习主动性和积极性极大调动起来。龙樾实验中学的龙娃是幸运的，也是幸福的，他们的兴趣、特长和个性得到充分尊重和发展。
一所学校如何能够同时开出数量如此庞大的课程体系，这一切都得益于龙樾实验中学的设计者、学校领导和教师的辛勤付出。学校建有各类学科教室72间，除语、数、外、理、化、生、史、地等学科教室外，还有18间技术、艺术学科课程专用教室，涵盖乐高机器人、流行音乐创作、音乐剧、戏剧、摄影等;1座集电子阅读与书籍阅读一体的图书馆，2处剧场，1间寰宇地理教室。各学科教室打破了传统教室功能单一、千室一面的格局。学科教室根据学科特点统一布局，每位教师在此基础上按照自己需求，将其改造得更适合自己的教学。每间教室具有本学科的特性，同时反映出学科教师的风格。
我们以图片形式真实感受龙樾实验中学的学科教室和校园学习空间。
数学学科需要大量推理演算，教室的特点是黑板多。教室正前方是4块可推拉式白板，左下角白板后还隐藏着一块大屏。教室左侧是教师办公区和学科学习相关书籍。教室右侧的白板既可展示也可用于教师演算。
生物等实验性较强的学科教室空间更敞亮，实验区占去教室大半空间。学习所需资源触手可及，理论与实验学习融为一体。
教室桌椅可随意移动组合，教师根据教学需要提前布置。
学生可到没有课的教室上自习，遇到问题，可随时向教师请教。
近20间专用教室，丰富学生在校学习内容，开发学生多方面潜能。
学生中午在图书馆博览群书、自习、做作业。
几位教师在公共空间集体备课。在龙樾，用于师生自习、讨论、交流的公共空间随处可见。这样的公共空间根据所处学科位置不同而各具风格，同时充满艺术气息，对学生进行美的熏陶。
集篮球、排球、羽毛球教学和比赛于一体的体育馆。通过下图红色位置指示装备，可快速实现场馆间转换。
长廊墙壁展示学生风采、陈列学生作品，激励学生努力学习。
龙樾实验中学在不足30亩的面积上建设出72间学科教室+18间专用教室+1座图书馆+1座室内体育馆+1间寰宇地理教室+1个食堂(含1个教师餐厅和1个学生餐厅)，而更为神奇的是，每间学科教室都是一个小型专业图书馆，同时身兼多种功能。他们是如何做到的?3月8日13:30-14:30，龙樾实验中学校长王海霞将在北京国家会议中心作《走班制教学模式下学校空间建设》主题报告，欢迎您届时莅临聆听和交流。
