2018年4月9日，全国高校虚拟仿真实验资源建设与产学研合作论坛在北京理工大学隆重召开。在“新工科”建设如火如荼的背景下，如何深化产学研融合，强化信息技术服务高等教育实验教学，推进虚拟仿真实验教学优质资源建设与应用等议题成了会议探讨的热点。中国第一个VR大平台缔造者中视典数字科技受邀参会，并展示了我们对“VR+新工科”的理解!
会议现场
建设“新工科”就是要改变工科人才培养不接地气的现状。现实中，哪怕一个小工程完全可能涉及多学科问题，因此，“新工科”要帮助学生建立多学科交叉的意识，养成在多学科空间观察、思考问题的习惯。中视典通过与众多高校合作和多年的教育市场研究发现，通过VR设置各种工程情境，建设理论与实践融合的工程型课程体系和知识与能力协同的工程实践教学体系，指导学生以工程师的视角体验和深度参与工程项目可有效解决问题!
会议现场，教育部高教司实验处高东峰处长，北京理工大学李凤霞教授，北京大学郝永胜教授均在演讲中明确指出，校企合作建设虚拟仿真实验资源要“虚实结合，能实不虚”、“企业不能只提供硬件和软件”、“要提供技术解决方案”。而根植于教育教学一线的中视典全息教室，就是要打破以往实训模式化严重、学生参与度低的问题，是虚实结合的“理论+实践”教育解决方案典型示范!
实物模型与虚拟场景相结合的全息理工教室
全息教室通过多种智慧终端构建的丰富情境，支持多元化的形态，让学生在初次接触理论知识的同时就能明白其应用场景，学生通过系统化的参与工程实践过程，有效弥补理论和实践的断层!全息教室极大发挥了VR的跨学科优势，这将协助“新工科”在建设过程中突破现有工科门类和专业的划分，实现不同工程学科专业之间的交叉和融合，让学生能够胜任实际应用中各种复杂工程事件的解决。
全息教室完美契合“新工科”创新人才培养理念!
吸睛利器!会议代表聚集体验中视典虚拟仿真实验终端
会议茶歇期间，参会的高校代表们纷纷来到中视典展位，体验了全息教室的AR台和全息台等智慧终端，对其还原实践教学场景的真实性、交互操作的人性化以及这种将业务场景搬进课堂的理念先进性予以了高度赞赏!
会议代表合影留念
“新工科”的建设需要政、产、学、研等多主体协同合作，需要政校合作、产学融合、校企合作、科教结合、国际合作等协同育人体制机制改革，中国VR行业领军企业中视典愿以自身“双全栈”(全栈技术+全栈服务)实力为支撑，与各部门一起，共同推动“新工科”建设新高度!
