随着互联网的发展和移动终端的普及，移动端学习已成为在线教育的新方式。面对应运而生的各类教育辅助APP平台，家长和学生该如何选择?家长心中有哪些疑问?该由谁来监督管理。
互联网、人工智能和大数据时代的到来，让教育信息化迅猛发展，教辅APP得到了广泛使用。新技术带来的便利显而易见，它满足了学生个性化学习的需求，为提升学习质量提供了技术支撑，有利于学生有的放矢的提高成绩。然而，凡事都是有利有弊，各类教辅APP质量的参差不齐，给使用者甄别好坏出了个难题，其高端功能付费加重了家庭的负担，令人忧心的是教辅APP还未纳入规范管理，在监管方面存在着诸多模糊地带。而在笔者看来，唯有教辅APP彰显教育属性，才能克服其缺陷，更好地造福师生。
毋庸置疑，任何教辅APP的开发都需要一定的成本。如果没有必要的利润，如果无钱可赚，公司或者厂家开发的动力就会不足，就会影响到相应的使用体验，师生就很难从中得到完善的服务，也就达不到提高学习质量的目的。因此，教辅APP的开发者获取一定的报酬无可厚非。何况在为知识付费的时代，付费有助于提高学习效率，不劳而获并不值得提倡，用户应当明白其中的道理。
但是，既然是教辅APP，那就意味着教育属性亦应是重要属性，离开了教育属性，教辅APP也就成了无源之水，无本之木，赚取利润就成了一句空话。因此，教辅APP的开发理应深刻地认识到这一点，并且能够做到不断彰显这一点。
教辅APP归根到底是教育产品，其天然就具有一定的公共属性，需要清晰地认识到，教育的目的是在育人，必须拥有较高的专业知识，才能实现教育的功能。否则，漏洞频出，质量堪忧，不但不能提高使用者的成绩，更有可能误人子弟，给用户带来不良影响。
公益性亦是教辅APP不可回避的一点。校方在推广和使用时，必须照顾到大多数学生的感受。要注重面对全体学生，能够坐到不收费的就尽量不收费，不能额外加重学生的经济负担。
更重要的是，绝不能借着推进教育信息化之名，让教辅APP代替了老师讲课和手把手的辅导，甚至校方与教辅APP开发者沆瀣一气，相互勾结，让软件代替了老师，让屏幕代替了黑板，从而让教育变得失去了温度，没有了感情。
教辅APP要彰显教育属性，需要相关方面一起努力。作为教辅APP的开发者，需要认识到自己的责任与担当，绝不能让谬种流传，误人子弟。作为校方和老师，有责任向学生推荐好用且专业的教辅APP，与此同时，绝不能放松对教学的要求，不能忽视教师手把手辅导的重要性。而作为监管部门，有必要做出相应努力，对教辅APP进行规范管理，绝不能让质量低劣的教辅APP危害学生。
