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德阳实验小学课改成果入围信息化典型案例

教育装备采购网 2018-05-10 10:56 围观1486次

  5月5日至7日,由教育部基础教育司主办的“第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动”在北京朝阳区举行。本次展示交流活动以“信息技术推动基础教育教与学模式变革与创新”为主题,通过展览展示、现场说课、主题交流、互动体验等多种形式,集中展示了全国31个省(区、市)和新疆生产建设兵团基础教育信息化富有创造性、成效显著、具有示范意义的应用案例,充分反映信息技术在改变教学方式、提高教育质量和促进教育公平方面取得的进展和成果,满足学生全面而有个性的发展,探索“互联网+基础教育”的新生态。德阳市实验小学的课改成果《信息技术融入学科教学的课堂深度变革》入围中央电教馆基础教育信息化典型案例,并应邀参加了此次活动。

  据悉,近年来,德阳市实验小学采取“高规格长远规划、高水平分步实施”策略,把创建“数字校园”作为打造高品质学校的重大工程,狠抓硬件建设、软件开发和师生信息化能力提升。在初步实现数字化学习环境的前提下,学校强力推进“基于儿童视野的课程变革和课堂改进”,大力改革课程内容、结构,突出现代化、个性化课程设置特征,统整国家、地方、校本三级课程为六类课程,在开齐开足、做好做实国家核心课程的同时,科学、全面、有特色地开设好地方课程和校本课程。学校教师以“以生为本,先学后教,以学定教”教学思想引领,构建了“任务前置、基础先学;分享诊断、展示反馈;合作探究、点拨思辨;拓展延伸、练习评价”的自主分享式课堂教学模式。催生了“基于微课学习的翻转课堂、基于电子书包学习的智慧课堂、基于小组合作的交互式课堂、基于微信平台学习的互动课堂、基于APP学习的实时评价课堂”等课堂新样态。创生了“导学式自主学习、任务驱动式讨论学习、预约式合作学习、助教式互动学习、分享式交流学习、问题式探究学习、保底式辅导学习、语用式内化学习”八步式学习方式。信息技术融入学科教学,在促进课堂变革的同时,该校课堂评价也发生了根本性改变,学校自主开发了“小学生发展性评价信息化管理系统”,多元、立体、开放、客观、真实、全面地反映每一个班、每一个学生的变化趋势。

  信息技术融入学科教学在德阳市实验小学已基本实现从技术性融合到战略性融合的转变,它促进了该校优质教育资源和信息化学习环境建设,促进了该校信息技术与教育教学的全面深度融合,促进了该校教学结构性变革和师生优化发展,引发了该校课堂深度变革,正推动学校教育内涵、结构、质量和效能优化升级。

  此次课改成果《信息技术融入学科教学的课堂深度变革》顺利入围了中央电教馆基础教育信息化典型案例,是对该校课程改革和信息化建设的充分肯定。该案例已经进入培育阶段,并在六月初将接收教育部的验收。

(原标题:德阳市实验小学课改成果入围中央电教馆基础教育信息化典型案例)

来源:四川新闻网德阳 责任编辑:贾军茹 我要投稿
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