到2020年，中小学生实现一天一节体育课，人人有项目、班班有活动、校校有特色。
2020年，青岛将承办第十四届全国学生运动会，这不仅是青岛再次承办的国内盛会之一，更是青岛学校体育工作更上一层楼的良好机会。在此契机下，5月8日，市教育局等3个部门联合出台了《青岛市关于促进学校体育工作提质增效发展的若干意见》，涉及学生体育锻炼、体育生升学、体育教师发展等一系列重磅内容。到2020年，本市学生肥胖检出率和近视发生率分别下降15%、10%，掌握3项受益终生的运动技能。青岛还将给培养出优秀人才的体育老师和学校大额奖励，体育生的升高中渠道也将打通。
✪ 学生肥胖检出率下降15%
根据计划，到2020年，青岛要形成学校体育持续健康发展的保障机制，学校体育场地建设达标率达到100%，体育设施器材配齐率达到100%，配齐配足体育教师，兼职体育教师持证上岗。
还将构建科学规范的学校体育评价机制和完善的学生体质健康监测评价体系，学生体质健康标准合格率逐年上升，合格率达到95%以上，优良率达到40%以上，体育素养合格率达到85%以上，肥胖检出率和近视发生率分别下降15%、10%。
学生在学校期间学会3项以上终生受益的运动技能，养成良好的运动习惯。全市学校体育工作总体水平位居全国同类城市前列，在全国学生运动会上实现竞赛成绩和精神文明双丰收。
✪中小学生一天一节体育课
总体上看，学校体育仍是整个教育事业相对薄弱的环节，对学校体育重要性认识不足、体育课和课外活动时间不能保证。此次出台的学校体育提质增效意见中，对这个情况“对症下药”成为重点任务。青岛要求严格落实体育课程，建立体育课程表网上公示制度，鼓励学生、家长和社会各界对学校体育课程的开课情况进行监督。到2020年，中小学生实现一天一节体育课，人人有项目、班班有活动、校校有特色。
青岛将建立包括体育知识、运动经历、运动技能和运动效果在内的综合性学生体育素养评价制度，实施学生运动技能“2+1”达标工程，即学生在小学阶段至少学会游泳和武术2项运动技能，初中和高中阶段至少学会1项球类运动技能。
另外，将探索个性化的体质健康教育模式。建设学生健康数据信息化平台，运用运动手环、电子身份证等，结合学生健康体检和《国家学生体质健康标准》测试数据，推进学生健康档案“一生一档”系统建设，为学生提供个性化的健康指导。到2020年，中小学设立心理辅导室的比例达到100%，配备专职或兼职心理辅导教师达标率100%，中小学生心理健康知识知晓率达到85%以上。
✪组建1000支校园足球队
实施“校园足球振兴行动计划”，分阶段重点推进校园足球新一轮改革活动。加大校园足球普及力度，分别培育全国和市级校园足球特色学校200所和400所，组建1000支校园足球队伍，建设国家级校园足球教练培训基地1个，建设国家级“满天星”校园足球训练营主营1个、分营4个，每个区市均建设一个市级“满天星”校园足球训练营，培养1500名专兼职校园足球指导员、1000名校园足球教练员、1000名三级以上裁判员;丰富校园足球课程内容，办好“市长杯”“区长杯”“学校班级联赛”“精英赛”“草根联赛”五类联赛，建立小学、初中、高中、大学四级和U9-U22十一个年龄组别的赛事体系，创新足球后备人才培养模式。
青岛将优化校园体育项目布局，构建普及与提高相结合的各类项目协调发展的学校体育课余训练体系。开展奥运项目进校园活动。加强“一校一品”“一校多品”建设，大力推动足球、篮球、排球等集体项目，积极推进田径、游泳等基础项目及帆船、冰雪运动等特色项目，广泛开展乒乓球、羽毛球、武术、射箭等传统优势项目，鼓励开设橄榄球、手球、击剑等新兴项目。创建100所省级以上体育传统项目学校。
✪鼓励社会力量联办赛事
按照规定，学校每年要举办2次运动会，区市每年要举办1次运动会。完善校园体育十项联赛和市、区(市)、校三级联赛制度，大力开展小型分散、灵活多样的校际、年级、班级体育竞赛活动，学校周周有比赛，确保每位学生每年均能参加一项体育比赛。支持和鼓励社会力量联合举办体育赛事活动，打造以校园足球为龙头的3～5项立足青岛、辐射全国的校园体育精品赛事。
让学生和家长更为关心的是，青岛将完善招生制度，贯通优秀体育生绿色升学渠道，对初中段获得国家二级及以上运动员技术等级称号的学生，普通高中和中职学校可以降低文化课分数录取。青岛将围绕学生运动会10个设定项目，建设重点项目训练基地，为有体育特长和发展潜质的学生提供高水平的训练服务。
✪市运会破纪录，老师可奖10万
记者注意到，此次意见中，对体育教师以及教练员的发展提出了一系列支持措施。将采取体育教师共享、跨校任教、购买服务等方式，为学校运动队配齐配足教练员。支持学校从体育运动团体、退役优秀运动员和专业教练中聘任兼职教练带队训练。到2020年，培育100名中小学体育市级名师。
更为吸引人的是，青岛将建立体育教师激励机制。将体育教师组织早操、课外体育活动、课余体育训练、体育竞赛、学生体质健康测试和辅导体育社团活动等纳入工作量，在评定职称时按规定计入辅导员工作年限。所训练学生取得的成绩和向专业运动队输送体育后备人才情况纳入教学成果奖。为体育教师配备必要的户外教学服装及防护用品。对辅导运动员在市级及以上比赛中取得优异成绩的体育教师，在职务评聘、评优表彰等方面优先推荐。对辅导运动员在市级、省级和国家级综合体育比赛中获得前三名的体育教师，市本级分别按项目给予最高不超过1万元、2万元、5万元的奖励。对辅导运动员破市学生运动会及以上纪录的体育教师授予特殊贡献奖，并给予2～10万元奖励。各区市和学校应参照予以奖励辅导运动员取得优异成绩的体育教师。
✪校园足球作为初中毕业升学体育考试选考项目
安徽省把校园足球作为全省初中毕业升学体育考试选考项目，将校园足球开展情况纳入政府目标绩效管理考核内容，全省校园足球参赛学生由2015年32万人次增加到2017年50万人次。依托安徽师范大学、淮北师范大学和合肥师范学院，成立3所足球学院，打造省级青训中心，成为衔接全省校园足球与职业足球、社会足球重要载体。开展校园足球国际交流与合作，与国外知名足球俱乐部建立战略合作关系，深化足球人才培养改革。
(原题目：2020年中小学生每天上体育课，校园足球作为升学考试选考项目)
