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    中国教育装备采购网 2018/5/14 14:38:22 围观644次 我要分享

      

    人工智能时代 体验式创客教育首次进西安校园

      临潼区创客创意培训应用会在临潼举办

      5月9日,由临潼区教育局主办,西安市中小学创客创意大赛组委会协办的“临潼区创客创意培训应用会”在临潼市新家园学校举办,临潼区部分中小学主管校长及骨干教师等120人参与培训会,以培训会的形式让校园教师零距离接触体验式创客教育带来的优势。

      临潼区教育局副局长许壁、临潼区电教中心主任雷晓民、西安市中小学创客创意大赛组委会负责人郭娜参与临潼区创客创意培训应用会。

      教育信息化是当代教育的必然趋势,培养孩子们的科学精神,创新的思维和创造的能力是现代教育的基础,国务院印发《新一代人工智能发展规划》中“在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育”、教育部《教育信息化“十三五”规划》、《西安市西安市教育信息化五年行动计划(2016-2020年)》均对创客教育有相关要求。

      人工智能识别门禁签到 体验式创客教育成新风尚

      创意培训应用会现场,与会嘉宾前往签到处进行刷脸录入,指引教师录入后扫描制定二维码进入临潼区教育局创客教师交流群,参观展示区,通过人工智能面部识别门禁(刷脸)进入会议室就坐。

      在培训会现场,创客专家对体验互动式的创客教育,创客教育为学习生活带来的改变进行分享总结。

      临潼区教育局副局长许壁在创客创意培训应用会现场强调,“随着教育信息化的渗入推进,临潼区教育信息化水平有了大幅提升。临潼区将多措并举,积极推进,促进优质数字教育资源共享和信息化教育教学的高质量、大规模、普遍性应用,推动临潼区课堂教学互联互通,促进教育均衡发展,进而提升教育质量,实现教育公平。”

      工匠精神是创客教育核心 专业能力是基础

      创客教育的重点在于将想法进行“实践创造”,而创客实践是STEM教育的最终目的。西安市中小学创客创意大赛组委会负责人郭娜在培训会现场剖析了创客教育的三大基本特征:“专业能力”是创客教育的基础,“工匠精神”是创客教育的核心,“协同环链”是创客教育发展的关键。

      “通过培训让所有参与的老师校长了解什么是创客教育和创客实践室的作用、功能并从不同角度阐述创客教育的本质和内涵,从创客教育的起源和发展分享了自己独到的见解和体会。”赛事负责人郭娜说。

      近期,西安市举办西安市中小学创客创意大赛。赛事由西安市教育局主办,西部网、西咸新区教育卫体局、碑林区教育局、西安曲江新区文化产业发展局、西安高新技术产业开发区创业园发展中心承办。大赛将采取初赛、复赛和决赛三级赛制。初赛以学校为单位组织开展,复赛由区县组委会组织专家评审,决赛由市组委会对优秀项目进行现场答辩及展示。

      

    人工智能时代 体验式创客教育首次进西安校园

      临潼区创客创意培训应用会现场

      

    人工智能时代 体验式创客教育首次进西安校园

      临潼区创客创意培训应用会现场120余位与会教师

      

    人工智能时代 体验式创客教育首次进西安校园

      临潼区创客创意培训应用会现场体验式教学

      

    人工智能时代 体验式创客教育首次进西安校园

      临潼区创客创意培训应用会现场体验式教学

      

    人工智能时代 体验式创客教育首次进西安校园

      临潼区创客创意培训应用会现场体验式教学

    来源:陕西新闻网 作者:户文颖 责任编辑:王道 我要投稿
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