5月31日下午，记者从温州市教育局获悉，《温州市第二期特殊教育提升计划(2018-2020年)》正式出炉。未来三年，我市将从体系建设、经费投入、队伍建设、教学改革等方面着手，以满足各类特殊儿童少年的教育需求。
努力实现特殊教育十五年免费教育
根据“第二轮提升计划”，到2020年，持证残疾幼儿学前教育入园率不低于90%;持证残疾儿童少年九年义务教育入学率不低于96%;持证残疾少年高中段入学率争取不低于85%，其中视障、听障少年高中段入学率争取不低于90%，智障少年职业高中入学率争取不低于80%。
“第二轮提升计划”提出，要进一步提高残疾学生资助水平。各地要积极创建条件，努力实现特殊教育十五年免费教育。对符合资助条件的残疾学生就读义务教育学校的实行全免费教育，在特殊教育学校就读的本市户籍的持证残疾学生免收伙食费，所需经费由学校所属的财政、残联(残疾人就业保障金)共同承担;就读高中学校的，享受相关免费政策和国家助学金;就读幼儿园的，按当地公办三级幼儿园保育费标准给予补助。要结合实际给残疾学生提供每学期每生400元以上的交通费补助。
探索普通学校附设特殊教育“卫星班”模式
记者了解到，我市将探索在普通学校附设特殊教育“卫星班”的“1+X”模式，完善“卫星班”管理方式，到2020年，每所特殊教育学校至少附设1个“卫星班”。扩大特殊教育学校招生类别，探索增加自闭症儿童、多重残疾儿童等招生类别，鼓励有条件的儿童福利院设立特殊教育班。
到2020年，全市每个乡镇(街道)至少建有1个资源教室，5万人以上乡镇(街道)建有2个资源教室，实现轻度残疾儿童普通学校随班就读零拒绝，随班就读学生在5人以上的普通学校，可增配1名特殊教育资源教师。
特殊教育学校还将要积极创造条件增设学前教育班，30万人口以上的县(市、区)至少有1所专门的残疾儿童学前教育机构。支持普通幼儿园接纳轻度残疾幼儿入园，鼓励有条件的幼儿园增设融合教育班。
明确鼓励教师终身从事特殊教育事业
“第二轮提升计划”提出，将加快特殊教育名师和学科带头人培养，将特殊教育名师和学科带头人培养纳入市级名师培养工程，培养一批医教结合的复合型教师和具有较深理论功底、较强实践能力、能解决具体疑难问题的特殊教育“领军教师”。各地要重视特殊教育优秀中青年教师培训，每个县(市、区)至少培养10名以上特殊教育“种子教师”。探索建立特殊教育教师双证制度，逐步实现特殊教育教师持证上岗。
明确鼓励教师终身从事特殊教育事业。完善特殊教育津贴政策，各地在核定绩效工资总量时适当向特殊教育倾斜。各地在中小学教师职务(职称)评聘时应向长期从事特殊教育工作的教师倾斜，在同等条件下从事特殊教育工作的教师优先晋升职称。
此外，还将加强特殊教育医教结合实验学习建设，探索“特殊教育学校+康复机构”“特殊教育学校+高等院校”“特殊教育学校康复教师+驻校医学顾问”以及政府购买服务等多种形式的医教结合模式，办好省级示范性医教结合实验学校。
