近日，教育部印发《中小学图书馆（室）规程》的通知（教基〔2018〕5号），对2003年发布的《中小学图书馆（室）规程》进行了修订。此次修订旨在加强中小学图书馆规范化、科学化、现代化建设，提高馆内图书配置的质量，引导学生高效阅读，增强学校图书馆的吸引力。
中小学图书馆藏书要适合中小学生阅读
中小学生年龄小，缺少基本的鉴别能力。读到了好书，有益学习进步健康成长；读到了不健康的书，可能随之堕落走下坡路。应该为中小学学生采购适合该年龄段阅读的图书，比如学生喜欢读的、应该读的、中外文学史上的经典著作，上级教育行政部门每年发布的推荐名录，各类主流报刊推荐的图书等，这些都应该作为重中之重去考虑。同时，图书馆应该及时清理各类“垃圾书”，防止毒害青少年。
中小学图书馆藏书包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊、供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学理论书籍和应用型的专业书籍。民族地区中小学应当根据教育教学需要配备相应民族语言文字的文献资源。接收残疾学生随班就读的学校应当配备适合特殊学生阅读的盲文图书、大字本图书和有声读物等。
禁止盗版图书进入中小学图书馆
图书馆应当建立和完善馆藏资源采购、配备办法，定期公告资源更新目录，注重听取师生意见，建立意见反馈机制，不断提高资源质量和适宜性。定期开展清理审查，严禁盗版图书等非法出版物及不适合中小学生阅读的出版物进入图书馆。
盗版书禁入中小学图书馆，是对中小学图书资源的净化，是对中小学生阅读质量的呵护。对中小学生而言，阅读盗版书不仅可能影响识字识词、理解语言的准确性，劣质的印刷质量也易让他们产生视觉疲劳，影响视力。在盗版书采用的劣质纸张、油墨和胶水等材料里，甚至存在重金属元素超标现象，可能会影响一些学生的健康，比如伤害大脑发育等。因此，必须禁止盗版书进入中小学图书馆。
建立和健全中小学图书馆图书更新制度
学校要建立和健全图书馆图书更新制度，让其始终保持一个“新陈代谢”的良性运行状态。要认真贯彻“实用性、系统性、经济性” 原则，重视作为阅读主体的师生的话语权，要优先购置教育部评审推荐并列入中小学装备用书目录的优秀书刊。
此外，现有图书馆中有相当一部分书籍是不适应师生阅读的，还有的是陈旧的图书。为应付检查、突击购买的“滥竽充数”的压库图书大有存在。这就需要图书馆定期进行甄别淘汰。
图书馆里没有好书，就像人没有灵魂，中小学图书馆应该是学校的精神文化中心。一座图书馆对学生的意义，绝对不亚于一个多媒体教室和塑胶操场。在许多农村家庭还不富裕、许多城市家庭还不重视或不懂得为孩子选好书的情况下，学校图书馆是孩子们获得真正的好书，真正爱上阅读的唯一途径。各地中小学校需要认真抓落实，当地教育行政部门认真要做好帮扶和监督考核工作，共同把图书馆建成一个令师生向往、助师生成长的圣地。
