教育部近日发布《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》（以下简称《意见》），要求2018年底完成新课程全员培训工作；2019年上半年起，分批分步完成新教材培训工作；2022年秋季开学，全国各省（区、市）均启动实施新课程新教材；到2025年，新课程新教材的理念、内容和要求全面落实到普通高中教育教学各个环节。
《意见》强调，要满足学生不同学习需要，提高学生综合素质，着力发展核心素养。
各地要认真做好课程实施，确保开齐国家规定的各类课程，特别是综合实践活动、技术（含信息技术和通用技术）、艺术（或音乐、美术）、体育与健康等课程，并开足规定的课时。学校要充分挖掘课程资源，开发、开设丰富多彩的选修课程。
围绕深化课程改革的主要任务，设立一批国家级和省级实验区、实验校，探索不同发展水平地区和学校有效推进课程改革的实践模式，及时总结交流和宣传推广成功经验。
为保障普通高中学校正常教学秩序，《意见》提出，从2019年秋季学期起，全国各省（区、市）将按实事求是、积极稳妥、分步实施、自主申请的原则，分步实施新课程、使用新教材。
高考综合改革试点省份，可以于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材；2018年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材；2019年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材；2020年启动高考综合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。
教育部将从2020年起，对各地新课程新教材实施情况进行跟进指导和总结评估。
