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    人工智能教育如何进校园

    不久前,苏州工业园区举行了第七届吴文俊人工智能科学技术奖颁奖盛典,当记者问主办方代表当前人工智能冲击最大的是哪个行业时,中国工程院院士、中国人工智能学会理事长李德毅毫不犹豫地说,是...
    2018-05-21 围观71 [深度] 基教
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    人工智能时代需培养学生怎样能力

    未来人工智能环境下的课堂,可能是双师型的课堂,人机交互、人机结合将成为主要形态。一堂课可能由一名教师和一个机器人共同来上,布置和批改作业、知识点训练、监督学习、学习情况的分析等工作...
    2018-05-18 围观246 [要闻] 高教基教职教
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    不会使用人工智能的教师有可能被淘汰

    我的工作会被机器人取代吗?人工智能的迅猛发展,让越来越多的人开始担心自己的饭碗。而随着人工智能进军教育领域,许多教师也开始忧虑起来:机器人会让我失业吗?实际上,这种担心并非空穴来风。...
    2018-05-17 围观213 [深度] 高教基教职教
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    人工智能教育不是对现有学科框架修修补补

    人工智能在全世界都受到了高度关注。国务院在2017年7月印发了《新一代人工智能发展规划》,教育部2018年4月制定了《高等学校人工智能创新行动计划》,明确提出要支持高校在计算机科学与技术学科...
    2018-05-17 围观253 [深度] 高教
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    “芯”时期教育呼唤“互联网+”思维

    不久前,一枚小小的芯片曾引发了一场大大的风波,给全行业敲响了警钟。芯片只是问题的表象,实质是全民族的科学素养、创新能力,归根到底是和我们每个人都密切相关的教育。目前,我国基础教育阶...
    2018-05-16 围观258 [深度] 全领域
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    人工智能时代学生如何学习

    韩国围棋世界冠军李世石被人工智能打败后,很多人开始担心,人类如何抗衡人工智能。诺贝尔文学奖获得者莫言在回答高中生的提问人工智能对世界的影响时,幽默地说:你们要好好学习,未来还是你们...
    2018-05-16 围观354 [深度] 基教
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    线上线下教育都得监管

    线上线下教育都得监管

    编者按:刘畅说:如今在线教育正焕发第二春。指什么?指未来线上线下教育都得监管。怎样管?真正研发出知识+能力一体化的课程。世界上任何一个行业都永远没有终极形态,一个...
    2018-05-15 围观209 [深度] 基教
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    创新研讨 为英语教学插上信息技术的翅膀

    大资源、智能化、全场景课堂用、经常用、普遍用大数据、人工智能为英语学与教赋能外语教育信息化应用创新研讨会实录2018年5月5日下午,新时代、新模式外语教育信息化应用创新研讨会在北京举行。...
    2018-05-09 围观417 [深度] 基教
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    未来教室:帮人们更加立体直观地获取知识

    未来教室:帮人们更加立体直观地获取知识

    编者按:未来课堂究竟是个什么样?这是人们心中的谜团。人脸识别、语音评测、数据追踪这些看似高精尖的科技,操作起来却并不复杂。老师快速搭建高质量课件,实现轻松备课、...
    2018-05-08 围观432 [深度] 基教
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    慕课如何助高等教育“变轨超车”

    -教育部将研究出台鼓励教师应用慕课开展课程改革的有关政策,实施双万计划在认定3000门国家精品在线开放课程的基础上,再推动立项建设7000门左右国家级精品课;在国家精品在线开放课程示范带动下...
    2018-05-08 围观407 [深度] 高教
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    朱永新:未来学校将有10个方面变化

    朱永新:未来学校将有10个方面变化

    5月6日-8日,在北京国际会议中心举行的第二届国际化学校行业年会暨教育资源博览会上,民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新就未来学校的相关话题做了分享。朱永新称,...
    2018-05-08 围观350 [深度] 全领域
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    西电焦教授解读《高校人工智能创新计划》

    不久之前,教育部公布了《高等学校人工智能创新行动计划》(以下简称计划),计划在人工智能人才培养、产学研等方面有哪些亮点?人工智能领域学科建设前景如何?针对公众关注的问题,中国人工智能学...
    2018-05-07 围观379 [深度] 高教
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    信息化驱动教育督导现代化

    一、以信息技术创新教育督导是信息时代的必然选择1.政策导向明确,我国政府高度重视教育督导的信息化转型2015年12月在上海召开的深化教育督导改革工作会议上,教育部时任部长助理陈舜提出以创新...
    2018-05-04 围观379 [深度] 高教
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    人工智能无法完全取代教育,但极大改变教育

    人工智能无法完全取代教育,但极大改变教育

    人工智能与基础教育深度融合非常有必要。融合就是一种变。我们有必要考虑影响这一融合的两大因素:非人类因素和人类因素。非人类因素,即天地宇宙自然因素。这些因素的基本...
    2018-05-04 围观665 [深度] 全领域
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    任友群:新时代教育信息化的“奋进之笔”

    华东师范大学教授,教育部教育信息化专家组秘书长任友群开栏的话2018年全国教育信息化工作会议刚刚在重庆闭幕,为落实《教育信息化十三五规划》部署,推动实施教育信息化2.0行动计划,从今天起信...
    2018-04-28 围观672 [深度] 基教
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    智慧校园建设应该互联、互通、特色化

    智慧校园建设应该互联、互通、特色化

    编者按:智慧校园是当今教育界的一个热词。然而,它并不仅仅是一个学术概念,更重要的还是它的现实落地。听听来自一线教师的声音,看看未来学校如何始于当下,或许给人以启...
    2018-04-27 围观704 [要闻] 基教
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    把人工智能和教学结合起来

    【编者按】为了让肉喇叭的重复劳动成为智教,他的1000万变成了100万。当别的企业都在做营销宣传的时候,他的团队却在做研发。我们研发的教材,不到很满意我是不敢拿出来的,更别说还没做出来就去...
    2018-04-24 围观217 [企业] 基教
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    大数据如何助教育更加公平优质

    大数据如何助教育更加公平优质

    ​禹天建绘李克强总理在今年的政府工作报告中指出:实施大数据发展行动,加强新一代人工智能研发应用,在医疗、养老、教育、文化、体育等多领域推进互联网+。当前,发展教育...
    2018-04-17 围观127 [深度] 基教
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    信息技术为教师培训“画像”

    移动网络、物联网络、人工智能的发展促使互联网+持续发力,教育信息化成为促进教师培训变革的核心力量。我国教师培训工作成绩斐然,进入新时代,也要应对新挑战。由于教师培训所具有的大规模与常...
    2018-04-12 围观111 [深度] 全领域
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    “互联网+” 吹出教师培训新风向

    “互联网+” 吹出教师培训新风向

    光明图片/视觉中国光明图片/视觉中国【教改透视】编者按教师培训与互联网+的相遇,可谓恰逢其时。全国1600多万中小学教师的常态培训中,该如何关注教师的个体差异?如何培养...
    2018-04-12 围观146 [深度] 基教
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    用信息化“武装”高职智慧党建

    上面千条线,下面一根针,基层党组织组织力强弱直接关系到党的创造力、凝聚力、战斗力、领导力和号召力。习近平总书记在党的十九大报告中指出:要以提升组织力为重点,突出政治功能,把企业、农...
    2018-04-10 围观223 [深度] 高教
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    用大数据评价课堂教学,“好经”不能念歪了

    在武汉鲁巷实验小学,学生上课前先扫脸,用于后台建模及开课后学生课堂行为的观察,大数据帮助跟踪、管理师生的行为举止。据介绍,扫脸的目的在于通过大数据生成测评报告,跟踪和管理师生的行为...
    2018-04-08 围观129 [地方] 基教
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    人工智能将重新定义世界:人机交互回归自然

    人工智能将重新定义世界:人机交互回归自然

    图为高峰对话现场。人工智能将如何改变我们的世界?IBM全球副总裁、大中华区首席技术官、IBM中国研究院院长沈晓卫认为,人工智能将从时间和空间两个维度重新定义我们的世界。...
    2018-03-28 围观157 [深度] 高教基教职教
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    “未来课堂智慧” 教育范式(上)

    课改总是在不断的研究与实践中得以深化。我们提出未来课堂智慧教育范式,正是基于当前课堂教学存在的一些问题。而未来课堂智慧教育范式的研究,具有理论和实践的双重价值,同时在核心素养的课堂...
    2018-03-28 围观140 [深度] 基教
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    单志广:提升教育智慧,推动智慧教育

    3月18日,第三届中美智慧教育大会在北京国际会议中心开幕。本次会议由北京师范大学、美国北德克萨斯大学、互联网教育智能技术及应用国家工程实验室联合主办,北京师范大学智慧学习研究院、中国教...
    2018-03-27 围观108 [深度] 全领域
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    科技成就个性之美 教育“因脑施教”

    人民网北京3月26日电随着前沿科技的飞速发展,信息技术将对教育带来革命性影响,教育科学的基础研究和交叉融合,将助力加速教育信息化进程,并用教育信息化不断推动教育现代化发展。在学习过程中...
    2018-03-27 围观153 [地方] 全领域
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    人工智能时代,未来教育不受课堂局限

    人工智能时代,未来教育不受课堂局限

    ​3月25日,在第38届北京青少年科技创新大赛期间举办的2018中外教师科技教育创新论坛上,工业和信息化部发展规划处处长姚珺、中国人民大学附属中学校长翟小宁、清华大学教授...
    2018-03-26 围观296 [深度] 基教
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    人工智能2.0:信息技术促进教育改革创新

    当今时代,科技发展日新月异,以互联网、大数据、人工智能为代表的现代信息技术深刻改变着人类学习、生产和生活的同时,对教育的革命性影响也日益凸显。教育信息化建设进入新阶段,学习环境、教...
    2018-03-26 围观203 [深度] 高教基教职教
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    刘宗歧教授:智能3.0时代 打造图书馆云脑

    刘宗歧教授:智能3.0时代 打造图书馆云脑

    2000年以前,图书馆还停留在纸质时代,主要以人工服务和纸质记录为主。随着数字时代的到来,数字化和信息化成为图书馆主流。仅仅十多年,大数据、云计算、物联网、人工智能...
    2018-03-22 围观143 [深度] 高教
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    大力推进交叉融合的教育科学基础研究

    访教育部科技司司长雷朝滋2018年,国家自然科学基金委开始在信息学部的基金资助体系中新增了相关申请代码。1月6日,教育部科技司和基金委政策局共同在北师大组织召开了教育领域交叉研究自然科学...
    2018-03-22 围观91 [深度] 高教基教职教
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    技术发展了,但真正的智慧教育该如何实现

    技术发展了,但真正的智慧教育该如何实现

    随着技术手段的发展,智慧教育正日益成为教育各领域关注的重点之一。近期,在芥末堆专栏AI作者堆九整理的2017年上市教育公司财报中,多家上市公司均已开展智慧教育业务,覆...
    2018-03-19 围观179 [深度] 高教基教职教
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    支持编程教育 让线上教育推动乡村教育发展

    支持编程教育 让线上教育推动乡村教育发展

    我支持青少年学习计算机编程,可以锻炼青少年的逻辑思考能力。全国人大代表洪为民在接受未来网记者采访时表示。全国人大代表洪为民随着人工智能的兴起,不少中学,甚至小学...
    2018-03-16 围观133 [深度] 基教
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    人大代表刘庆峰:从小学开始教授人工智能

    人大代表刘庆峰:从小学开始教授人工智能

    全国人大代表刘庆峰认为,人才是制约人工智能发展的关键因素之一。他建议加强人工智能人才培养体系建设,从小学开始教授人工智能基本课程,在基础教育阶段实施青少年人工智...
    2018-03-14 围观242 [深度] 基教