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    清华大学范玉顺:大数据、人工智能与工业互联网

    清华大学范玉顺:大数据、人工智能与工业互联网

    相信不少人还记得,柯洁与阿尔法狗的人机大战,阿尔法狗以0:3的比分完胜人类世界冠军。这也将人工智能再一次推到风口浪尖,究竟什么是人工智能,新一代人工智能的战略又是如...
    2018-06-04 围观452 [深度] 高教
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    “互联网+”高校智慧校园建设与应用探析

    摘要:随着互联网+浪潮的兴起,互联网+校园的建设逐步提上日程,智慧校园应运而生。智慧校园的出现,无疑给传统教学注入了新的活力,并能充分发挥智能化技术在校园中的潜在价值。随着互联网+浪潮...
    2018-05-31 围观1011 [深度] 高教基教职教
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    教育从不单纯根据技术需求来变革

    人工智能如潮。教育如何做弄潮儿?我们就相关问题采访了华东师范大学教育技术学博士生导师祝智庭教授。在人工智能影响下人类的学习在发生哪些变化记者:对学生来说,现在全世界技术含量最高的学习...
    2018-05-31 围观657 [深度] 全领域
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    方直科技:四大优势助力教育信息化

    方直科技专注中小学同步教育产品的研发、设计、销售及持续服务,是国内领先的中小学同步教育产品及服务的提供商。公司2018年一季度营业收入3631.09万元,较上年同期增长16.04%;归属于上市公司股...
    2018-05-28 围观347 [企业] 基教
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    以教育信息化助推高等教育新发展

    教育信息化是当代世界教育发展的趋势,是教育教学改革的突破口,同时也是教育现代化的必然要求。习近平总书记在党的十九大报告中明确指出:建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教...
    2018-05-23 围观340 [深度] 全领域
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    极米:“无屏电视”重定义教育音视频解决方案

    极米:“无屏电视”重定义教育音视频解决方案

    访极米科技副总裁、商用产品负责人王周隽初识极米科技是看到无屏电视的概念,本想又是一个概念炒作罢了。但通过对这个刚起步5年的创业型互联网公司的进一步接触,不禁佩服其...
    2018-05-22 围观967 [原创] 全领域
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    在线教育最大瓶颈是技术运用还有局限性

    在线教育最大瓶颈是技术运用还有局限性

    孙畅本科毕业于北京师范大学,硕士研究生毕业于人民大学。现任新东方教育科技集团副总裁,新东方在线CEO,曾就职于中国网通、微软中国等公司。2005年3月至今就职于迅程有限...
    2018-05-15 围观251 [深度] 基教
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    创新研讨 为英语教学插上信息技术的翅膀

    大资源、智能化、全场景课堂用、经常用、普遍用大数据、人工智能为英语学与教赋能外语教育信息化应用创新研讨会实录2018年5月5日下午,新时代、新模式外语教育信息化应用创新研讨会在北京举行。...
    2018-05-09 围观654 [深度] 基教
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    未来教室:帮人们更加立体直观地获取知识

    未来教室:帮人们更加立体直观地获取知识

    编者按:未来课堂究竟是个什么样?这是人们心中的谜团。人脸识别、语音评测、数据追踪这些看似高精尖的科技,操作起来却并不复杂。老师快速搭建高质量课件,实现轻松备课、...
    2018-05-08 围观407 [深度] 基教
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    微视酷CEO杨威:创客教育中的VR技术

    微视酷CEO杨威:创客教育中的VR技术

    中国教育学会教育管理分会2018年年会发言2018年4月26-29日,中国教育学会教育管理分会2018年年会在江西南昌举行。中国VR教育软件开发领军企业北京微视酷科技有限责任公司CE...
    2018-05-04 围观927 [深度] 基教
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    智慧校园建设应该互联、互通、特色化

    智慧校园建设应该互联、互通、特色化

    编者按:智慧校园是当今教育界的一个热词。然而,它并不仅仅是一个学术概念,更重要的还是它的现实落地。听听来自一线教师的声音,看看未来学校如何始于当下,或许给人以启...
    2018-04-27 围观893 [要闻] 基教
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    引导孩子走出沉迷健康成长

    编者按:互联网、移动终端设备在给人们带来巨大利好的同时,也带来了一些负面影响,尤其是中小学生沉迷网络的问题已引起政府、学校、家长和社会的高度关注。近些年,PAD、智能手机、机器人、VR、...
    2018-04-25 围观286 [深度] 全领域
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    打造人人通网络空间是信息化建设重中之重

    打造人人通网络空间是信息化建设重中之重

    编者按:为了通过信息化建设来弥合数字鸿沟,缩小区域和城乡数字差距,国家新一轮的教育信息化2.0建设与应用,以网络学习为抓手,以儿童、家长、教育者信息素养的提高为重点...
    2018-04-23 围观674 [要闻] 高教基教职教
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    学生动手能力差,解码在哪里

    学生动手能力差,解码在哪里

    让技术课程从真实世界出发真实世界是一个由真实情境、真实问题、真实需求构成的世界。与柏拉图的理念世界虚幻世界所不同的是,真实世界是一个人类寓居的实在世界,是一个感...
    2018-04-17 围观151 [深度] 基教
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    大数据如何助教育更加公平优质

    大数据如何助教育更加公平优质

    ​禹天建绘李克强总理在今年的政府工作报告中指出:实施大数据发展行动,加强新一代人工智能研发应用,在医疗、养老、教育、文化、体育等多领域推进互联网+。当前,发展教育...
    2018-04-17 围观156 [深度] 基教
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    国外机构报告称VR能用于教育,也会带来健康风险

    国外机构报告称VR能用于教育,也会带来健康风险

    CommonSenseMedia是一家旧金山的非营利媒体组织,致力于帮助孩子健康成长。近日,CSM发布了一份题为虚拟现实101:关于孩子和VR你需要了解些什么的新报告,报告中称绝大多数...
    2018-04-11 围观264 [深度] 基教
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    数字化浪潮真的席卷了教育吗?

    数字化浪潮真的席卷了教育吗?

    图片来源:摄图网数字化教育展现出的便捷性和高效率使得越来越多的高校开始尝试使用创新性的教育方式,尤其是在线课程、数字版教科书的应用越来越广泛。传统教育即将消失的...
    2018-04-09 围观137 [深度] 基教
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    “未来课堂智慧” 教育范式(上)

    课改总是在不断的研究与实践中得以深化。我们提出未来课堂智慧教育范式,正是基于当前课堂教学存在的一些问题。而未来课堂智慧教育范式的研究,具有理论和实践的双重价值,同时在核心素养的课堂...
    2018-03-28 围观157 [深度] 基教
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    人工智能时代,未来教育不受课堂局限

    人工智能时代,未来教育不受课堂局限

    ​3月25日,在第38届北京青少年科技创新大赛期间举办的2018中外教师科技教育创新论坛上,工业和信息化部发展规划处处长姚珺、中国人民大学附属中学校长翟小宁、清华大学教授...
    2018-03-26 围观354 [深度] 基教
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    人工智能2.0:信息技术促进教育改革创新

    当今时代,科技发展日新月异,以互联网、大数据、人工智能为代表的现代信息技术深刻改变着人类学习、生产和生活的同时,对教育的革命性影响也日益凸显。教育信息化建设进入新阶段,学习环境、教...
    2018-03-26 围观459 [深度] 高教基教职教
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    两会建言教育公平 用科技弥补教育鸿沟

    ​今年的政府工作报告中,教育公平话题被再次提及。国务院总理李克强在报告中提到,发展公平而有质量的教育。推动城乡义务教育一体化发展,教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜。国家层面越来...
    2018-03-13 围观218 [深度] 高教基教职教
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    你的信息化产品为何不受公立校欢迎?

    你的信息化产品为何不受公立校欢迎?

    ​图片来源:摄图网最近几年,教育信息化很火,政府每年在教育信息化方面的投入高达千亿级。整个教育市场从事教育信息化业务的企业数不胜数,有些颇受公立校欢迎,有些却生...
    2018-02-26 围观186 [深度] 基教
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    屏幕电子设备正培养一代"悲惨孩子"?

    美国一项研究显示,智能手机等屏幕电子设备正在培养出一代悲惨孩子。研究人员建议,青少年想要更快乐,需限制所谓屏幕时间,最好把玩智能手机、电脑游戏等数码媒介的时间控制在每天2小时以内。佐...
    2018-02-24 围观118 [深度] 基教幼教
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    VR 如何和课堂融合?研究者们则希望教师先了解这些潜在健康风险

    VR 如何和课堂融合?研究者们则希望教师先了解这些潜在健康风险

    虽然已经经历过一波热潮,但在美国,VR在教学层面的渗透率并不高,根据2016年的一项针对3.8万名教育工作者的调查显示,大约只有5%的教师会在课堂上使用VR,不过,当谷歌加大...
    2018-02-22 围观160 [深度] 高教基教职教
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    K12、互联网还是AI 教育产业投资趋势如何

    在2016年的教育赛道上,有几个大的趋势值得我们关注:一方面,低付费率的O2O浪潮褪去,在线教育转向与人工智能、AI等技术融合,乂学、Knewton等自适应教育的产品进入到我们的视野;另一方面,k12...
    2018-02-14 围观159 [深度] 基教
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    斯坦福大学VR实验室创始人:研究20年但路仍长

    斯坦福大学VR实验室创始人:研究20年但路仍长

    当杰里米拜伦森在2003年入职斯坦福大学的时候,他把自己在虚拟现实的研究工作称为虚拟人机互动实验室(VirtualHumanInteractionLab)。他表示,当时VR在主流观点中是如此荒谬...
    2018-02-13 围观113 [深度] 高教
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